Смысл человеческой жизни не в получении школьных или каких-либо других интеллектуальных знаний, а, образно выражаясь, в "шлифовке души".
Если Вы говорите о нравственных качествах, то это, наверное, основная цель эволюции. Но ведь не единственная. Эволюция также проявляется в знаниях, информации. В том числе информации, касающейся нравственных категорий.
Нравственные категории не живут отдельно от конкретного человека. Они проживаются каждым человеком в опыте собственной жизни. Каждая новая жизнь создает условия для нового опыта.
Но должны же быть какие-то критерии? Иначе как определить, что человек нравственно развивается, а не деградирует?
Amarilis, все же не могли бы пояснить принцип действия этого "маховика"? Действительность склоняет считать, что этот маховик приходится "заново раскручивать", тратя 20-25 лет, треть жизни на учебу и приобретение опыта, восстановление того, что "находится в латентном состоянии"? Где тут рационализм и логика?
Сложно сказать в чем принцип его действия, мы лишь можем предполагать и доверять или не доверять тем, кто об этом явлении действительно знает. Но феномен этот действительно существует и это факт.
Последний раз редактировалось Amarilis, 06.06.2012 в 15:20.
Amarilis, все же не могли бы пояснить принцип действия этого "маховика"? Действительность склоняет считать, что этот маховик приходится "заново раскручивать", тратя 20-25 лет, треть жизни на учебу и приобретение опыта, восстановление того, что "находится в латентном состоянии"? Где тут рационализм и логика?
Сложно сказать в чем принцип его действия, мы лишь можем предполагать и доверять или не доверять тем, кто об этом явлении действительно знает. Но феномен этот действительно существует и это факт.
Из доклада Л.В. Шапошниковой: Космическое мышление и новая система познания
Цитата:
Человек, в свою очередь, также зависит от миров более тонкого состояния материи и более высоких ее измерений. То, «чем человечество обладает, – сказано в Живой Этике, – оно черпает из сокровищницы Космоса». Иными словами, информация, получаемая человеком в результате энергетического обмена с более высокими мирами, по своему эволюционному значению важнее, нежели та, которая добывается средствами эмпирической науки. Без энергоинформационного потока, идущего к человеку из Высших миров, не может существовать творчество космической эволюции, а человек не мог бы продвигаться по ее спирали вверх, совершенствуя свой дух и утончая свою материю. В эволюции, как это понимают Авторы Живой Этики, только Высшее может продвинуть низшее. Это одно из главных методологических положений философии Живой Этики. Поэтому так важны для человека и в жизни, и в эволюции Высшие миры и взаимодействие с ними. Мир более высокого состояния материи будет всегда причинным явлением для более низкого.
Но должны же быть какие-то критерии? Иначе как определить, что человек нравственно развивается, а не деградирует?
Критерии есть. Они основываются на таких "столбах" как самоотверженность, альтруизм, честность, искренность, героизм и т.д.
Какие же это "столпы", если эти понятия условны? про тот же альтруизм известный каббалист ребе Лайтман говорит примерно так: "Альтруист получает удовольствие, когда раздает "себя" и "свое". Он снова и снова делает это ради удовольствия. И уже поэтому не может считаться духовным."
Некоторые объясняют такие явления одержимостью одним и тем же одержателем. "Передаваемым по наследству" в новое воплощение. Можно также считать разновидностью "ясновидения". А скорее всего - просто детскими фантазиями.
Некоторые объясняют такие явления одержимостью одним и тем же одержателем. "Передаваемым по наследству" в новое воплощение. Можно также считать разновидностью "ясновидения". А скорее всего - просто детскими фантазиями.
Но тогда как они объясняют физические деффекты и увечья соответствующие травмам, полученным как они свидетельствуют в прошлом?
Господа, позвольте "оживить" тему... Меня, например, интересует следующее. Если биологически человеческий ребенок воспитывается вне социума (давайте представим на минуту, что тот же Маугли не литературный, а реальный персонаж), то сможет ли он в результате стать человеческой личностью? Если верить теории реинкарнации, то должны сработать механизмы и наработки, накопленные в прошлых жизнях. Сработают ли они, и в какой форме?
Кроме реинкарнации в мире действуют законы кармы. И если "человеческий ребенок воспитывается вне социума", то это означает что в прошлой жизни он совершил некий страшный грех, например убийство или лишение свободы другого человека по своей прихоти. Ну а "механизмы и наработки, накопленные в прошлых жизнях" разумеется сработают, но это не означает, что он вдруг начнет говорить человеческим языком или пользоваться автомобилем и сотовым телефоном
Цитата:
И второе. Разъясните мне многогрешному: согласно идее реинкарнации, каждый человек проходит период детства, учебы и пр. В чем смысл многократного прохождения этого периода? Если я в одной из инкарнаций уже выучил, к примеру, таблицу умножения, то зачем учить одно и то же снова и снова? Где тут логика? Спасибо.
Если бы человек с рождения помнил таблицу умножения, это было бы так же странно, как если бы Господь Бог каждый день появлялся на небе и произносил проповеди. Или христиане постоянно воскресали из мертвых по примеру Иисуса
Все-таки мы с вами живем в (условно) материальном и рациональном мире, где слишком уж явные чудеса как бы "запрещены" самим Творцом.
А в школах каждое поколение преподают совершенно новые знания - вчера учили считать на счетах, сегодня учат работе на компьютерах. И каждое новое поколение детей шутя осваивает эти архисложные для наших предков вещи. Как будто просто вспоминают давно изученный материал.
Последний раз редактировалось Юрий Болотов, 08.06.2012 в 10:48.
Господа, позвольте "оживить" тему... Меня, например, интересует следующее. Если биологически человеческий ребенок воспитывается вне социума (давайте представим на минуту, что тот же Маугли не литературный, а реальный персонаж), то сможет ли он в результате стать человеческой личностью? Если верить теории реинкарнации, то должны сработать механизмы и наработки, накопленные в прошлых жизнях. Сработают ли они, и в какой форме?
Кроме реинкарнации в мире действуют законы кармы. И если "человеческий ребенок воспитывается вне социума", то это означает что в прошлой жизни он совершил некий страшный грех, например убийство или лишение свободы другого человека по своей прихоти. Ну а "механизмы и наработки, накопленные в прошлых жизнях" разумеется сработают, но это не означает, что он вдруг начнет говорить человеческим языком или пользоваться автомобилем и сотовым телефоном
Цитата:
И второе. Разъясните мне многогрешному: согласно идее реинкарнации, каждый человек проходит период детства, учебы и пр. В чем смысл многократного прохождения этого периода? Если я в одной из инкарнаций уже выучил, к примеру, таблицу умножения, то зачем учить одно и то же снова и снова? Где тут логика? Спасибо.
Если бы человек с рождения помнил таблицу умножения, это было бы так же странно, как если бы Господь Бог каждый день появлялся на небе и произносил проповеди. Или христиане постоянно воскресали из мертвых по примеру Иисуса
Все-таки мы с вами живем в (условно) материальном и рациональном мире, где слишком уж явные чудеса как бы "запрещены" самим Творцом.
А в школах каждое поколение преподают совершенно новые знания - вчера учили считать на счетах, сегодня учат работе на компьютерах. И каждое новое поколение детей шутя осваивает эти архисложные для наших предков вещи. Как будто просто вспоминают давно изученный материал.
Юрий, что касается "сложности изучаемого материала" в школе, то вряд ли могу согласиться. У меня дети недавно вышли из школьного возраста, и могу с полной ответственностью сказать, что нынешняя учеба - просто "легкая прогулка" по сравнению с советской школой в которой я учился. Во всяком случае у нас на Украине.
Цитата:
если "человеческий ребенок воспитывается вне социума", то это означает что в прошлой жизни он совершил некий страшный грех, например убийство или лишение свободы другого человека по своей прихоти.
И в чем тут смысл? Это послужит его эволюции? Насколько я в курсе, в АЙ карма рассматривается более как "урок", чем как "наказание".
Но тогда как они объясняют физические деффекты и увечья соответствующие травмам, полученным как они свидетельствуют в прошлом?
А что есть такие задокументированные факты? И какое отношение вообще имеет нынешнее тело к тому от чего погибло предыдущее? Как-то похоже на домыслы...
Но тогда как они объясняют физические деффекты и увечья соответствующие травмам, полученным как они свидетельствуют в прошлом?
А что есть такие задокументированные факты? И какое отношение вообще имеет нынешнее тело к тому от чего погибло предыдущее? Как-то похоже на домыслы...
Е.П. Блаватская указывала, что оставление любого тела ((самоубийство) на соответствующем плане) ведет к насильственной смерти в следущем воплощении в том возрасте когда это было совешено. По поводу травм, у людей с ампутированными конечностями, ощущения болей в отсутвующих членах? ( Самому в детстве часто снился сон, что убегая в большом городе стреляют в спину и убивают. На спине большая родинка.)
Добавлено через 10 минут
Цитата:
Сообщение от Anry
И второе. Разъясните мне многогрешному: согласно идее реинкарнации, каждый человек проходит период детства, учебы и пр. В чем смысл многократного прохождения этого периода? Если я в одной из инкарнаций уже выучил, к примеру, таблицу умножения, то зачем учить одно и то же снова и снова? Где тут логика? Спасибо.
априори. даже тут известен ли промежуток между воплощениями. и что это такое? вобщем можно просто ответить, таблицей умножения вы учите физический мозг, который не имеет практически ничего общего с прошлым (он построен заново), работать. как учитесь ходить, разговаривать и т.д.
Последний раз редактировалось Said, 08.06.2012 в 12:21. Причина: Добавлено сообщение
Е.П. Блаватская указывала, что оставление любого тела ((самоубийство) на соответствующем плане) ведет к насильственной смерти в следущем воплощении в том возрасте когда это было совешено
Допустим, и какая же ценность этого факта в плане эволюции?
Есть разум сердца, к примеру. Вообще, человек продолжает мыслить и в развоплощенном состоянии. Разум есть в каждом из тел человека - в том числе и в "душевном".
Е.П. Блаватская указывала, что оставление любого тела ((самоубийство) на соответствующем плане) ведет к насильственной смерти в следущем воплощении в том возрасте когда это было совешено
Допустим, и какая же ценность этого факта в плане эволюции?
Цитата:
таблицей умножения вы учите физический мозг....
А что, есть какой-то еще мозг, кроме физического?
По первому, микрокосмос. Е.П. указывала что астральное тело так же подвержено воздействию острых предметов. так что (можно допустить) ,что, востанавливается и прообраз физического. Все идет к совершенству.
По второму, мозг один ,но он, не носитель информации. мой вопрос вас не заинтересовал, что такое перевоплощение. А без этого здесь можно ногу поломать.
Есть разум сердца, к примеру. Вообще, человек продолжает мыслить и в развоплощенном состоянии. Разум есть в каждом из тел человека - в том числе и в "душевном".
В каждом из тел человека "свой" разум? Или это одно и то же, одна непрерывная линия сознания при сбрасывании очередной оболочки?
На каком этапе человек может воспользоваться багажом предыдущих воплощений? Когда он переходит в развоплощенное состояние добавляется ли к его сознанию информация и опыт предыдущих воплощений? Или он мыслит точно так же и тем же, что и перед этим в физическом теле?
мой вопрос вас не заинтересовал, что такое перевоплощение.
Said, сорри, о каком вопросе касательно перевоплощения идет речь? Может я что-то пропустил...
Нет не пропустили. Все вопросы которые ждал заданы Владимиру, но постараюсь ответить. Но как бы с конца, по последнему, вспомнился эпизод описанный Девид-Неэль в "Мистики и Маги Тибета" :" один лама был весьма невежественнен и сластолюбив, и случилось ему умиреть. В этих краях проходил монах который славился чистотой и порядочностью он увидел молодую девушку полоскавшую белье, набросился на нее, в попытке изнасиловать, но девушка оказалась не из робкого десятка и отбилась. Прибежав домой она расказала все родителям, те выслушав отослали ее к монаху, удовлетворить его желание. Придя к монаху, она предложила себя. Он ответил что самое страшное уже произошло, несчастный лама выйдя из тела был привлечен совокупляющимися ослами, и он хотел чтобы он вошел в человеческое тело." ( примерно так) вспомнил это когда просматривал про детей (ролик Амаралиса)
Правила форума
Справка
Расширения
Ответ: Существует ли перевоплощение души? 
Линейный вид
Христианство_и_перевоплощение