Анти-нравственность - молчать или сопротивляться?

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Восток

...Либо начнём искать модели взаимодействия. Создание интерактивного сценария в котором сам процесс будет раскрывать понимание. Но это другая тема...

Нет. Тема не другая, а скорее ключевая. Потому, что мало иметь еще качественный материал. Нужно еще вдохнуть в него жизнь, показать образец - собственным вдохновением. Иначе плановая экскурсия в музей или филармонию будет для детей не лучше плановой санации в стоматологию.
Так вот самая эффективная "модель взаимодействия" - это личный уровень и вдохновение учителя. Тогда он становится - Учителем. Иначе - в лучшем случае - он "педагог", т.е. раб, ведущий ученика в Академию. В худшем - он гаситель вдохновения. А обычное дело - просто посторонний, не оставляющий в душе ребенка и следа.