Великий Отбор

[irene]

Сообщение от mika_il

пробуждение способности духовной интуиции - прямое, а не опосредованное восприятие. Здесь и открывается заслуженный доступ к свободной воле, который неискушенным человеком может восприниматься как своеволие.

смутно.

Развивающийся человек может не исполнять законы, данные существом типа Юпитера и соответствующих ему в других системах. Но не исполнить Законов Космоса он не сможет, сам в конце концов будет разрушен.

Высшие существа знают пределы своей свободы. Им нет необходимости, напр., соблюдать обрядность и пр. Но их воля всегда будет слиянна с Высшей. Иначе интуицию потеряют и будут слушать голоса других источников.

[mika_il]

Сообщение от irene

Высшие существа знают пределы своей свободы. Им нет необходимости, напр., соблюдать обрядность и пр. Но их воля всегда будет слиянна с Высшей. Иначе интуицию потеряют и будут слушать голоса других источников.

И какая воля названа в Учении Высшей? Кто Он - наивысшее Существо, с чьей Волей мы должны слить свою волю? Только не говорите - Владыка, существо Юпитера или что-то подобное... Хотелось бы нечто более конкретное...

[Речник]

Сообщение от mika_il

Хотелось бы нечто более конкретное...

http://manvantara.info/showthread.php?t=1199

[irene]

1958 г. 595. Указую держаться неотделимо, ибо время напряжено и за морем вспыхнули светом энергии новых Лучей. Ассимилировать их можно через Меня. Не понятые и не осознанные, вызовут тягости, смятенье и взрывы. Осознанные через Меня, силою огненного сердца наполнят и дух вознесут. Лучше со Мною и ближе ко Мне. Лучше со Мной нераздельно.

1958 г. 597. (М.А.Й.). Огненные волны разбиваются о берега плотного мира. Мир плотный в тревоге на нашей Земле, ибо волны достигли ее. Колеблется твердь. Смятение близко. Рушение новое на мир старый идет. Без корней в Тонком Мире не устоит. Но Новый зато утвердится и станет сильнее. Все чаще и чаще страницы печати (опечатка?) будут заполняться сужденным знанием. Ради того и свершилось все то, через что проходил великий народ.

1958 г. 610. (Гуру). Град Китеж – символ страны, захороненной до времени под водами жизни от бурных волн потока времени. Под внешними формами град древний живет, представляя собою ядро, или душу, народа. В лучших энергиях заложено основание, и не на время, но на века. В картинах и книгах моих найдете прозрение в эту основу, ибо на ней созидал. Потому и петербургского периода в творчестве своем не касался. Русь исконная, Русь Новгородская – Суздальская – Переяславская – вот она, настоящая. Ныне новое гармонически сочетаться будет со старым, настоящим и подлинным, но не временным, наносным и чужеземным. Прообраз этому будущему в своем творчестве дал: в полотнах, и книгах, и прочих трудах. В искусстве ищите, во всех формах его. Новое время потребует понимания сущности духа русской культуры и самых истоков ее.

1958 г. 611. О, други, если бы знали действительность, возрадовалось бы сердце, несмотря на ярость очевидности плотной. Ибо в Незримом завершено уже все, чему суждено принять видимые формы. Град Светлый начнет опускаться на Землю из Невидимости своей, дабы стать видимым. Вода – символ астрального мира, в его высших слоях захоронен был город, пока время ему не пришло снова опуститься на Землю. Событие это будет оповещено звоном колоколов. Утихнет шум битвы, и злые уйдут, наполнится светом и звоном планета, когда возвещенное встарь совершится. Пространственные Лучи Высшую Волю Земле продиктуют, и дух человека, против Света идущий, смирится. Силу тьма потеряет. Ныне видите, как все попытки ее в большом и великом оканчиваются неуспехом. Тогда же, лишенная опоры уже не только в астральном, но также и в физическом мире, она пошатнется и рухнет. Потому Называем ее тьмой обреченной, ибо сочтены ее дни. Бессильна она против воинствующего Света, всегда бессильна была, но процветала в насаждении зла в сердцах отемненных. Ныне сердца, пробуждающиеся массами, начнут отходить в лагерь Света, отделяясь от тьмы, пока делатели зла не останутся с тьмой обреченной. Тьма свое заберет, и резко отделит себя от сторонников Света, и завершит разделение людей всепланетное. Перед концом многие пробудятся и прозреют, избрав путь светлый. Вернутся обманутые и обольщенные, если не совершали предательств. Мечи перекованы будут на плуги, и энергия атомная – обращена на мирные цели. Сердце же будет судьей этих решений. Пока же во всеоружии духа надо силы найти выстоять до конца переходное время.

1958 г. 614. (Гуру). Ныне меняется все, и новые условия требуют нового понимания. Отсюда неотложная необходимость разъяснить перемены. Среди сгустившейся тьмы напрягаются небывалые энергии огненные, и светлые возможности увеличиваются небывало. Никогда еще не были они так близки, как именно сейчас, когда кажущаяся, призрачная мощь тьмы обуяла сердца человеческие. Но все это Майя, и мощь тьмы тоже Майя, ибо хозяина нет. Силу свою над немощью тьмы пораженной вы осознайте, друзья. По мере осознания силы своей слабость тьмы будет уявляться все резче и больше. Призрак могущества темных и тьмы гоните, рассейте его, уничтожьте. Наша победа настала, победное время пришло.
__________________________________________________ _

Сообщение от mika_il

И какая воля названа в Учении Высшей? Кто Он - наивысшее Существо, с чьей Волей мы должны слить свою волю? Только не говорите - Владыка, существо Юпитера или что-то подобное... Хотелось бы нечто более конкретное...

Вы знаете, имея опыт общения с Вами, а также читая иногда Ваши сообщения, поняла, что обсуждение ни к чему не приведёт. Куда Вы клоните понимаю, но... Вы же из Учения берёте ту грань, что подтверждает Ваши ментальные построения. Другие в упор не видите. Но ведь действительность многогранна. Не получится построить её отражение одной гранью. Отражаться в сознании должны все грани. Иначе выходит нечто такое, что не вмещает жизни. Потом примеряете ЭТО к людям, как, напр., в теме об Украине. А почему надо ЭТОМУ кому-то соответствовать?

[irene]

Продолжая тему Китежа:

1958 г. 626. (Гуру). Город древний не тем славен, что древен, а тем, что основою лег культуры и мощи страны. Без основы нет граду стояния и нет жизни народу. Говоря о Культуре, лучшее имеем в виду, что было и есть у народа, лучшее и строительное; Культура и есть сооружение на светлой основе. Схлынули татаро-монгольские орды, иностранцев окончилось засилье, а Русь все стоит и лишь сильнее становится мощью после каждого испытания. Ибо Культура сильна и в лучших энергиях духа. Огнями горят заложенные на ее просторах магниты, являя ручательство чудесному будущему. Отбросим все отрицательное и темное, посмотрим на сущность того, что пережило века, и увидим – основа Культуры сохранена в целости. Видимые формы не всегда говорят о могуществе невидимого. Сколько правителей пало волей народной. Видимая сила порою совсем не имеет корней. Потому говорю о Культуре – основе и силе народа! На основе Ее можно строить, на основе Ее будем строить и мы, созидать в жизни сказку захороненного града (Китежа).

Какую надежду дают слова о том, что основа Культуры сохранена в целости! Что отрицательное и темное - нечто на поверхности (не имеет корней), то с чем борются и чем развиваются лучшие энергии духа! Очень часто такое понимание ускользает даже у читающих Учение. Насколько труднее не знающим его.

Впечатлило из предыдущего:
Русь исконная, Русь Новгородская – Суздальская – Переяславская – вот она, настоящая.
а также указание на необходимость понимания сущности духа русской культуры и самых истоков ее.

__________________________________________________ _______

1958 г. 630. (Авг. 10). Тягость небывалого нагнетения тьмы – признак приближения Света. Степень нагнетения тьмы – показатель мощи грядущего преображения жизни в Свете. Сейчас тьме поддаться, значит лишить себя глаз. Но кончатся тяжкие токи, и тотчас же полегчает. Надо переждать. Степень противостояния внешним нагнетениям есть степень огненности достигнутой или достигаемой ступени. Цель – сохранить и удержать огни, несмотря ни на что и вопреки всему. Распинаемый тьмою Учитель, лишенный всего, примером пусть будет стойкости духа перед лицом торжествующей тьмы. Он Знал, что длительно ее царство, но знаете вы, что сочтены ее дни, и будучи распинаемы в духе, можете силы собрать и продержаться до часа Прихода. Надо держаться любою ценой. Временна тьма, но Свет Высший вечен. Свет – победитель.

1958 г. 631. Управить массами человеческих сознаний нелегко, и можно представить себе напряжение Владык и Владыки, когда уходящие энергии нагнетаются в последних конвульсиях противодействия. Планетный момент очень тяжек. Тухнут последние маяки света, и гаснет планетная сеть, ибо сознания тех, кто должен поддерживать ее, не выдерживают темного натиска. Стражи покидают свой пост и оставляют Владыку Одного. Охранители узлов Света сети планетной не выполняют своего долга перед Владыкой и тем способствуют тьме. Немногие оставшиеся несут непомерную тягость благодаря слабости и небрежению других. Потому немногим оставшимся верными долгу невыносимо трудно. Пусто кругом, не на кого опереться. Зов о том, чтобы помогли удержать равновесие, ударяется в закрытые уши. Тьма торжествует свою пиррову победу. Но тем, кто устоит во Мне в эти страшные дни, тем Я Скажу: «Воины Мои, дети Мои, возлюбленные Мои, вам Мое Сердце порукой, что до победы дойдем. Вас не Забуду и Я, День Мой наступит».

1958 г. 632. (М.А.Й.). Ты думаешь, легко нам? Если вам тяжело, то нам вдесятеро, и все же стоим. Заботы космические и мрак всепланетный сложнее всех ваших забот. Вы чуете, а мы видим движение масс разлагающейся материи. Ужас, словами не передаваемый, ибо хаос так далек от человеческого сознания. Борьба с ним требует невероятного напряжения всех сил духа. И надо людей защитить и оградить от ими же порожденных ужасов. Волны коричневого газа, касаясь человеческого сознания, убивают в нем каждую искорку света. И если связь с Иерархией не удерживается или отсутствует вовсе, оно погружается в беспросветную тьму. Разгул тьмы – так назовем нависшую над Землею опасность. Сколь же яро должны все, кто может и в силах, держаться за Свет и Его Иерархию в этой схватке последней со тьмою. Держитесь и нам помогайте держать Знамя Света Владыки Майтрейи.

[mika_il]

Сообщение от irene

__________________________________________________ _

Вы знаете, имея опыт общения с Вами, а также читая иногда Ваши сообщения, поняла, что обсуждение ни к чему не приведёт. Куда Вы клоните понимаю, но... Вы же из Учения берёте ту грань, что подтверждает Ваши ментальные построения. Другие в упор не видите. Но ведь действительность многогранна. Не получится построить её отражение одной гранью. Отражаться в сознании должны все грани. Иначе выходит нечто такое, что не вмещает жизни. Потом примеряете ЭТО к людям, как, напр., в теме об Украине. А почему надо ЭТОМУ кому-то соответствовать?

Если не искать понимания другого, то обсуждение вопроса ни к чему не приведет. Есть случаи, когда взаимопонимание достигается, просто читая иногда можно на эти случаи и не наткнуться. Хотелось знать, что конкретно скрывается за прекрасными словами. Понимаю, что просто неудовольствие от собеседника...

[irene]

Некоторые мысли о чертах будущего века из Учения Храма:

ЗОНЫ ЦВЕТА. Для каждого человека, животного, растения и даже минерала существует на поверхности земли определенная зона, в которой он при прочих равных условиях будет чувствовать себя «как дома» и где все будет способствовать его продвижению к наивысшей точке развития. Одним из следствий наступления «золотого века» станет обретение людьми знания, как искать свой истинный дом, свою зону, а вместе с ним и те необходимые благоприятные условия, которые позволят всем расам земли достичь наивысшей возможной для них точки развития.

__________________________________________________ ____________

Сообщение от mika_il

Если не искать понимания другого, то обсуждение вопроса ни к чему не приведет. Есть случаи, когда взаимопонимание достигается, просто читая иногда можно на эти случаи и не наткнуться. Хотелось знать, что конкретно скрывается за прекрасными словами. Понимаю, что просто неудовольствие от собеседника...

У меня есть одно желание: познавать Учение. С ним "достичь взаимопонимания". Если Вы что-то из него отбрасываете, то своей цели я не достигну, обсуждая Ваши взгляды.

[Savelad]

Читать, не вникая в содержание, все равно что копить строительные материалы, но ничего не строить. Мы сваливаем в одну огромную кучу все, что получаем: кирпичи, цемент, балки, песок, известь. И вдруг приходит строгий приказ немедленно закончить строительство дома. Мы тотчас влезаем на гору сваленных материалов и утрамбовываем их, создавая подобие плоской крыши.
Но у кого повернется язык назвать домом это хаотическое нагромождение? Может ли оно, лишенное воздуха и света, служить жилищем? Может ли защитить от палящего Зноя и дождя? Где у него строгая красота и гармония?

Бесспорно, мы накопили уже много необходимого для возведения величественного дворца духовной жизни. Никогда еще, за всю нашу историю, у нас не было столько материалов для этой цели. Но собирать материалы — еще не значит уметь строить. Работа идет только тогда, когда материалы употребляются в дело, а не лежат на строительной площадке.

Прежде чем строить дворец, надо знать свойства материалов, знать, как их применяют. Вот тут и должно пригодиться образование. Пока же в нашей стране происходит нечто странное, уму непостижимое: человек у нас сам по себе, знания сами по себе; кладовые ломятся от избытка продуктов, а желудки пусты, их разъедает выделяемый сок.

Если мы хотим, чтобы наши дети стали взрослыми, нужно следить за их ростом, не то они навсегда так и останутся детьми. Наряду с развитием памяти следует развивать мышление и воображение. Мало пахать и бороновать целину. Для того чтобы получить богатый урожай, надо, чтобы в почве было достаточно жизненныхсоков. Точно так же мало только наказывать учеников и натаскивать их к экзаменам. Рисовые поля нуждаются во влаге. Если долго не было дождей, потом уже ничто не спасет урожая. И, повзрослев, человек нуждается в живости ума и пылкости воображения. Однако юность зачахнет, если ее не оросит благодатный дождь литературы. Вот из мрака земли выбиваются первые нежные побеги человеческой души. С любопытством, удивлением и восторгом взирают они на новый для них мир. Если их озарит свет любви и радости, они будут быстро расти и набираться сил. Но если их засыплет сухая пыль и горячий песок, они неминуемо завянут и погибнут. Их не сможет оживить даже сияние правды, богатство идей и величие мысли, присущие европейской литературе. Для чего же лишать детей жизненной силы, скрытой в литературе?

В нашем образовании обычно упускается самый благоприятный момент. Все свое детство и юность, до самой зрелости, мы неторопливо тащимся по дороге, сгибаясь под бременем немногих выученных английских слов. Когда же наконец мы достигаем царства английских идей, они оказываются чуждыми нам. Мы едва понимаем их и не можем проникнуть в их суть. Хотя мы и щеголяем знакомством с ними, мы убеждаемся, что они неприменимы в наших практических делах.

В течение двадцати — двадцати двух лет мы приобретаем знания, не связанные органически с жизнью. Это накладывает странный отпечаток на наши умы. Знания оттуда постепенно выветриваются, остаются лишь немногие, да и те бесполезны. Это не мешает нам разгуливать с гордостью дикарей, которые испортили красоту и блеск своей кожи красками и татуировкой. Вожди дикарей не сознают, как смешно они выглядят в европейской одежде, увешанные дешевыми стеклянными побрякушками.

Так и мы, усвоив несколько ходячих английских выражений, преисполняемся гордости и начинаем употреблять их к месту и не к месту, сами не сознавая, какой у нас при этом жалкий вид. Всякого, кто посмеет улыбнуться, мы осаживаем, приводя тьму примеров из европейской истории.

Если б мы смолоду усваивали идеи вместе с изучением языка и следовали им на практике, мы могли бы выработать в себе глубоко верные воззрения и стать настоящими людьми, могли бы внести подлинную гармонию в свою жизнь. Но, как я уже говорил, наше обучение совершенно оторвано от жизни. В наших книгах не найти картинки, которая изображала бы Дом нашего Будущего, нет в них и высоких общественных идеалов. Они молчат о самом дорогом для нас: о наших отцах и матерях, братьях и сестрах, друзьях и подругах. В них не показан наш повседневный труд, не звенят песни нашего ясного неба и широкой земли, сияющего утра и прекрасного вечера, песни плодородных полей и рек, которыми судьба щедро одарила наш народ. Вот почему между нашим образованием и жизнью был и остается разрыв, мешающий преодолению наших слабостей и недостатков»: Наши корни ушли далеко в сторону от места, орошаемого живительными потоками Знания; скудные брызги, все же долетающие до нас, недостаточны, для того чтобы напоить наши корни. Наши знания позволяют нам толь*ко быть чиновниками или торговцами; мы складываем их в тот же сундук, где пылится наша одежда, ибо они ни на что не пригодны. Винить в этом доляшо нашу систему образования, а не учеников и студентов, которые разрываются между тем, чему их учат, и правдой жизни. Единственное связующее звено здесь —грамматика и словарь. Не удивительно поэтому, что среди нас встречаются люди, которые проштудировали европейскую философию, науку и логику, но упорно цепляются за кастовые ограничения и вековые предрассудки. На словах проповедуя благородные идеалы свободы, они живут в рабском подчинении; мало того, они хотят, чтобы и другие жили, как они. Они хорошо изучили лучшие творения классики, но даже не думают следовать ее высоким идеям, а заняты низменным стяжательством. И это естественно, ибо между знаниями и их применением —непреодолимая преграда.

Мы не задумываемся над тем, почему наше образование не приносит никакой пользы, и думаем, что оно само виновато в своем бесплодии. Чем меньше мы верим в наше образование, тем меньше становится его влияние на нас. Не в силах за*хватить наши души, оно все более отдаляется от реальности. Уродливое образование приводит к уродливости жизни. Как два шута, осыпают они друг друга язвительными насмешками.

Треть нашей жизни уходит на получение образования, которое оторвано от действительности, и у нас не остается времени для самообразования. Как же мы можем добиться каких-то успехов?

Сблизить образование с реальной жизнью — вот наша насущнейшая задача.

© Тагор, Рабиндранат. Собрание сочинений. Том 11.

[Savelad]

irene, из контекста приведенной мною цитаты и выделенных мною строк, можно сделать вывод, что прикрываясь словами Учителя, хочу сказать о непрактичности Вашей темы, уверяю Вас, это не так. Мое личное мнение таково, что я чувствую, что Ваша работа над этой темой овеяна сознательным стремлением донести не простое знание, и сложность поставленной цели, многогранность ещё выражаться может и в отношении к таким простым нашим жизненным особенностям, как школа. Мы должны чутко следить то, где особенно звучат струны жизни, но не мне это Вам объяснять.