Диалог с модераторами

[леся д.]

То что часть сообщений, в которых содержались конкретные вопросы к администрации форума, перенесли в другую тему без ни единого ответа, - значит ли это, что ответов на эти вопросы не дождаться никогда? как и на прежние в этой теме (страниц десяток назад)?

[Владимир Чернявский]

Сообщение от леся д.

То что часть сообщений, в которых содержались конкретные вопросы к администрации форума, перенесли в другую тему без ни единого ответа, - значит ли это, что ответов на эти вопросы не дождаться никогда? как и на прежние в этой теме (страниц десяток назад)?

Задайте конкретные, четкие вопросы.
Пока не понятно - что конкретно Вы хотите.

[леся д.]

Сообщение от Владимир Чернявский

Задайте конкретные, четкие вопросы.
Пока не понятно - что конкретно Вы хотите.

Ничего кроме правды.
К примеру, см. Ваш пост (если не ошибаюсь N4) в теме *Кто такие дравиды*. Группа дравидийских языков - это в том числе малаялам, тамили, тэлугу, каннада, и до десяти примерно. Это всё шудры, да??? исходя из Ваших там слов? В детской иллюстрированной энциклопедии для младших школьников (Англия-Украина переизд.2000г.) есть целая красочная статья, кто такие дравиды. Или можно у них самих спросить. Среди них не больше и не меньше шудр чем среди других народностей, населяющих Индию: было, есть и будет. Откуда такая предвзятость, не понимаю. Может у меня Крёстный дравид. Брахман, естественно. И Мусульмане в семье его дяди были. И шо? это теперь повод для унижений, да?
А про рекламу Оле Нидала в теме о якобы счастье даже вспоминать гадко. Слов нет. Как и по поводу того какие картинки оружия вставили в тему о Калачакра.
Лично я ничего не хочу.
Конкретные вопросы звучали много раз, но их никто не читает.
И объяснение бы не помешало, притом Вам, а не мне.

[adonis]

Сообщение от леся д.

Может у меня Крёстный дравид. И шо?

И шо Вы хотите услышать в ответ? Я так ничего и не понял. Вопроса так и не увидел, хотя и не ко мне обращение, но тема то открытая. Бывает что вопросы не читают, я многих участников не читаю. Но сейчас у вас претензия и что бы вам помочь просили просили сформулировать конкретный, четкий вопрос. Только тогда возможно получить конкретный и чёткий ответ. По формулировке вопроса уже всем будет видно, где правда, ибо правда всегда голая, ложь рядится в многословие.

[леся д.]

Сообщение от adonis

И шо Вы хотите услышать в ответ? Я так ничего и не понял. Вопроса так и не увидел, хотя и не ко мне обращение, но тема то открытая. Бывает что вопросы не читают, я многих участников не читаю. Но сейчас у вас претензия и что бы вам помочь просили просили сформулировать конкретный, четкий вопрос. Только тогда возможно получить конкретный и чёткий ответ. По формулировке вопроса уже всем будет видно, где правда, ибо правда всегда голая, ложь рядится в многословие.

Это не к Вам.
Прозвучало лишь одно:
ПРОСЬБА УБРАТЬ ЛОЖЬ.
Разными словами в разных (уже) темах. Остальные слова были объяснением. Кратким, кстати.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от леся д.

Ничего кроме правды.
К примеру, см. Ваш пост (если не ошибаюсь N4) в теме *Кто такие дравиды*. Группа дравидийских языков - это в том числе малаялам, тамили, тэлугу, каннада, и до десяти примерно. Это всё шудры, да???...

Я правильно Вас понимаю, Вы хотите, что бы модераторы удаляли те сообщения участников форума, с которыми Вы не согласны?

[леся д.]

Сообщение от Владимир Чернявский

Я правильно Вас понимаю, Вы хотите, что бы модераторы удаляли те сообщения участников форума, с которыми Вы не согласны?

* * *
В распространении лжи принимать участия не собираюсь.
Поэтому, думаю, пора отсюда удалить мой ник НАВСЕГДА, раз уж Ваш апломб приобретает такие габариты.
И повторяю: Учение Живой Этики НИКОГДА не ведёт ни к расизму, ни к извращению Религий.
Всего доброго.

[Арьяна]

На главной странице написана цитата: "Дайте детям свободу, но сумейте избежать неразумного потворства. Покажите Вашу твердость в дисциплине их обихода. Дети чувствуют себя гораздо счастливее, когда они знают пределы дозволенного. Поощряя, не захвалите, но утвердите в сознании, что в любви (устремлении) и в труде лежит ключ от всех Врат. ...И самое главное, разбейте иллюзию смерти. Недопустим в новых людях страх смерти, которой не существует для сознательных духов.
/Письма Елены Рерих/" При более полном чтении оказывается,что свобода детей,основанная на твердой дисциплине,подразумевает предварительное внушение детям принципов определения их обязанностей в отношении труда над собой.При этом,дети не просто обязаны внимать этому внушению,но и очень его ценить,а также ценить самого воспитателя. То есть,воспитателю надо сделать процесс так,чтобы дети ценили воспитателя(помимо всего прочего). Свобода,основанная на внушении дисциплины при выполнении обязательств успешного саморазвития,которое может происходить только при соблюдении правил здорового образа жизни,- это не просто свобода,свобода свободе рознь (Значение личности тоже искажено и унижено вне всякого соответствия. Ведь большинство людей именно не имеет личности, настолько она стерта у них с колыбели навязанными им готовыми суждениями, догмами и всякого рода стандартами: они проходят жизнь как во сне, не задумываясь, не являя ни одной самостоятельной мысли, именно как настоящие роботы. Не думаете ли Вы, что таким людям полезно утвердиться сначала в своей личности? Также и освобождение от плоти многими понимается как изуверство, аскетизм и полное пренебрежение к своему телу, тогда как тело является единственным инструментом человека для накопления новых духовных возможностей. Во всех древних Учениях в основу всех достижений положен мудрый Завет о великом Золотом Пути, или Золотом Равновесии.

(Письмо № 104 Е.И.Рерих – Н.П.Рудниковой (10 октября 1934г.) / Письма Е.И. Рерих/2 том)) : "Письмо № 41 Е.И.Рерих – Н. и Л. Хорш (23 марта 1929г.) / Письма Е.И. Рерих/1 том

… счастливые родители, берегите сокровища, доверенные Вам. Дайте детям свободу, но сумейте избежать неразумного потворства. Покажите вашу твердость в дисциплине их обихода. Дети чувствуют себя гораздо счастливее, когда они знают пределы дозволенного. Поощряя, не захвалите, но утвердите в сознании, что в любви и в труде лежит ключ от всех Врат. Внушите – чем больше природные способности, тем более обязывают они к упорному труду, ибо они могут дать путь совершенствования. Научите уважать и ценить Вас, пусть не думают, что Ваша жизнь начинается и кончается ими… Пусть научатся уважать и ценить Вас.

С ранних лет внушите им осознание значения, ценности и ответственности каждого существования. Они должны знать, для чего они существуют и приходят на землю. Такое осознание облегчит им путь. И самое главное, разбейте иллюзию смерти. Недопустим в новых людях страх смерти, которой не существует для сознательных духов.

… В.Вл. очень советует следить за равномерной, одинаковой температурой во всех комнатах. Самый вред – из жаркой комнаты переходить в холодную. Также в особо ветреные дни лучше оставаться в хорошо проветренной квартире.

Закалять от простуды можно лишь разумно, в летнее время и не в зараженной атмосфере города.

От астмы хорошее средство – пары из мяты и эвкалиптола. Эвкалиптоловое масло – очень хорошая дезинфекция, и я стараюсь иметь его у себя в спальне, особенно перед сном. Несколько капель на чашку горячей воды вблизи постели очень хорошо действует на сон.

Нужно выписать аптеку Агни Йоги и придерживаться всех указаний, которые так же полезны детям, как и взрослым.

Молоко, одно из главных средств при всех дыхательных заболеваниях, принимается в горячем виде с прибавлением соды или валериана. Это наше семейное лекарство и дает великолепные результаты.". Если говорится о свободе детей,ставится вольное многоточие,но не упоминается предварительное внушение с воспитательным процессом по удорожанию воспитателя и его практики,то можно говорить уже о внесении "белых пятен" в правильное понимание цитаты на главной странице.И это очень прискорбно.

[adonis]

Пользователь: adonis
Нарушение: Нарушение правил
Баллов: 1

Примечание администрации:
Цитата:
Систематические переходы на обсуждение собеседника

Не в качестве претензии, а в качестве надежды, возможно Владимир, вы когда нибудь разовьётесь настолько, что сможете немного отличать причину от следствия.
Я отвечал исключительно словами обращёнными к моей личности и я же оказывается перешёл на личности.