Земные учителя

[Said]

Сообщение от adonis

а коррекция происходит на высшем плане, который не отражается на интеллекте (носителем низшего манаса воцарившегося в камарупе) и не затрагивает Карму. Это может происходить в тех фазах сна которые не запоминаются и не фиксируется. Для человека это становится чувствованием или интуицией, требующей внимательного отношения к Знакам.

а какое это отношение имеет к физическому? ( ИМХО это чушь)

"..Затем Е.И. говорила, что нужно накоплять знание здесь, на Земле, ибо в астрале
дух живет тем, что получил здесь. И не творит и развивается, а живет в той же
атмосфере и понятиях, что ужасно. Но если есть стремление неустанное, тогда дух не
остается, а стремится к новым опытам. Вот почему лучше не жить долго в одном
теле, а возвращаться чаще и накоплять знания в новых телах и опытах. И также
накоплять все время знания в жизни и стремиться к высшему знанию. ..." (ссылка ниже)

Сообщение от adonis

Какое отношение к этой теме имеет функция сердца в человеческом теле и его взаимосвязь с мозгом?

Сердце, 128 Корень представления глубокая основа Бытия. Без представления не может быть устремления познания и творения. Как может дух творить, если он не убежден представлением? Как может говорить о Высшем Начале, если в Бытии не будет заложено представление? По этому мерилу различаются ценности духа. Явление это без представления окажется танцем скелета. Но, как видите, сейчас нужен бальзам для гниющих частей человечества.

Сообщение от Арьяна

. Поэтому нам надо договориться об начальных условиях (как, например, указанные в картине) задачи по объединению с земными Учителями, это было бы солидно и логично.

"... После ланча сверяла у Е.И., затем беседовали о концентрации. Е.И. говорит, что
концентрацию надо развивать так: направить мысль на известное представление и
не допускать других мыслей. Например, она себе представила, как ее серебряная нить
провода летит к Учителю через горы, ущелья, как она искрится голубым светом,
затем после долин опять поднимается кверху, в башню М.М. Представляет М.М. в
кресле, как Он одет, как принимает эту нить провода. Вот такой процесс - ясного
представления. Вот почему надо развивать наблюдательность с детского возраста,
давать долго наблюдать цветы, листья, затем спрашивать их описание со всеми
деталями. И так с всевозможными предметами, наблюдать краски природы,
подмечать цвета и уметь описывать. Затем перейти к развитию воображения, как
ребенок представит себе дерево, животное, сад, как бы он хотел иметь сад, цветы,
деревья, дорожки, настаивать на деталях, ибо это развивает воображение. Взрослому
полезно, читая, например, "Тайную Доктрину", изучая одно место, отставить книгу в
сторону и в мыслях точно и ясно пройти это место, не впуская посторонние мысли.
Это есть лучший метод концентрации. Ибо святой или подвижник, уходящий для
созерцания и процессов медитации в отдаленные места, может достигнуть и
высоких планов и подняться туда, но, если его заставить спуститься с высот к людям,
в другие условия, он окажется во многом хуже заурядных людей. Итак,
наблюдательность, добросовестность (так объясняя концентрацию простым людям)
и, наконец, достижение концентрации. Опять по качеству духа достигая большего. А
дух питается тончайшими энергиями - это Амрита*. Должен их воспринять не
мозгом, но именно сознанием - манасом*, центром солнечного сплетения, а не
мозгом. И растем качеством сознания. Е.И. не любит упражнений медитации.
Затем Е.И. говорила, что нужно накоплять знание здесь, на Земле, ибо в астрале
дух живет тем, что получил здесь. И не творит и развивается, а живет в той же
атмосфере и понятиях, что ужасно. Но если есть стремление неустанное, тогда дух не
остается, а стремится к новым опытам. Вот почему лучше не жить долго в одном
теле, а возвращаться чаще и накоплять знания в новых телах и опытах. И также
накоплять все время знания в жизни и стремиться к высшему знанию. ..."

З.Г.Фосдик " Мои учителя." 30. 09.28.