Разговор с Наставником

[csdoc]

Статья на сайте дополнена новым вопросом:

Разговор с Наставником

— Вы говорите: «Сознание развивается и обогащается только в процессе мышления, но мышления углубленного, устремленного чувством-желанием понять суть явления». Чем углубленное мышление отличается от обычного мышления? Если долго размышлять на какую-то одну тему — процесс мышления сам собой стремится перепрыгнуть на какую-то другую тему, и если не давать этого сделать — со временем мысли начинают повторяться и бегать по кругу, как бы зацикливаясь — при этом происходит только потеря времени, сил и энергии, без какого-либо положительного результата. Возможно я упускаю какие-то важные моменты, стараясь таким способом достичь углубленного мышления?

Углубленное мышление — свойство расширенного сознания. Само устремление к расширению — уже углубляет мышление. Обычное мышление по определению поверхностно, потому что оно ограничено обычностью, миром видимым. Ум, в режиме обычного мышления, может рассуждать о мирах невидимых и высоких материях, но при всей пушистости и пышности речи, — она ничего не даст, — ни уму, ни пространству. Нет огня, потому что только углубленное и утонченное мышление привлекает огонь пространства и растит кристаллы психической энергии.

Нельзя себя заставить думать, так же как нельзя подавить эмоции астрала. Как подавленная эмоция вызовет взрыв, так же и подавление мыслей только усилит их неуправляемость. Ментал в отличие от астрала, требует более бережного и тонкого подхода.

С благодарностью вспоминаю моего преподавателя по фортепиано. Она научила меня азам искусства мышления. Простыми словами умела разжечь воображение и работа над простым этюдом превращалась в открытие, маленькое озарение. Благодаря ей я понял важность и ценность Учительства. Методика преподавания — такими скучными словами называется — Искусство передачи знания.

У музыкантов есть такое понятие «заиграть вещь». Когда многократное исполнение произведения на репетициях вызывает привыкание, притупление чувств и произведение исполняется просто механически — бездушно. Каждый использует свою методику «оздоровления», например отложить в сторону, забыть на время и потом приступить со свежим взглядом. Но цель всех методик одна — обновление мышления и улучшение качества.

Путник должен изобрести свою методику и постоянно её совершенствовать. Есть общие для всех Основы, но каждый дух собирает свою неповторимую мозаику и ткет свой узор.

Утончение мышления дает и утончение восприятий. Утончение — это внимание к деталям, оттенкам, мельчайшим подробностям. Поэтому в Учении часто упоминается это качество — внимание. Если внимательно присматриваться к цвету, начнем различать оттенки. Если прислушиваться к звуку, начнем различать обертоны. Прислушиваемся к чувствам, мыслям, ощущениям. Утончая восприятия развиваем и расширяем способность распознавания.

Ребенок тянется ко всему, что ярко и красочно. Он познает мир и ему все интересно. Родители окружают его красивыми вещами, игрушками, убирают опасные предметы. Он ни секунды не сидит на месте и его все время нужно контролировать. Если он все же схватил опасный предмет, не отбирают его (будет истерика), а незаметно убирают, отвлекая внимание чем нибудь ярким и новым для него. Не получится заставить его что либо делать, можно только увлечь. И каждое занятие, каждая игра — есть учеба и подготовка к будущей взрослой жизни.

Наш ум (ментал), — тот же ребенок, и мы должны подобрать свою методику его воспитания. Подготовить его к встрече с Реальностью, когда он станет послушным инструментом духа.

В Учении часто упоминается важность ритма, как основы успешной работы. Кто-то из современников сказал: «Нет чудесных упражнений — есть система». Временные вспышки активности, дадут и результат временный. Достижение утрачивается без ритмичных повторных упражнений. И даже утвержденное качество, на новой ступени нуждается в пересмотре и обновлении. Только кропотливый и ритмичный труд дает результат. А все «чудесные методики» — фальшивка темных, рассчитанная на нашу лень и самость.

Не отрицай свои несовершенства, а утверждай достижения. От того, что ты говоришь «плохо», лучше не станет, но точно станет хуже. Растим сокровища только утверждением. Анализ не отрицание, а подготовка к работе. Ругая себя за вспышку раздражения, можно снова раздражиться или впасть в уныние. А можно посмотрев на себя со стороны, проанализировав ошибки, принять решение и дать себе приказ — действовать в будущем по утвержденному плану. Это внутренняя работа. То же самое касается и внешней активности. Отрицая что-либо мы вызываем противодействие, тем только усиливая непонимание, если это касается обмена мнениями. Отрицание только разрушает и ничего не строит. Корень отрицания в астрале — кто не с нами, тот против нас.