Ответ: Образ будущего в литературном творчестве Н.К. Рериха 79. OEUVRE (работа, творение), 25.02.1935. Это статья из будущего. Описан метод оценки творчества любого деятеля культуры и даже истории целых народов. Идея - в понимании цепи причинно-следственных связей. Именно в последовательной цепи творческих или исторических проявлений, как непрерывного процесса. Оценивать надо не по отдельному роману или картине, а по полному собранию сочинений автора или художника, взятых в хронологическом порядке. Французское слово "oeuvre" Н.К. Рерих переводит словом творение, подчеркивая длительность процесса. В сущности он описывает метод оценки творчества, как непрерывного процесса, который будет доминировать в будущем, поскольку он дает полный, объективный, многомерный образ самого творца по совокупности его произведений. Здесь он намекает вновь, что только так можно понять то космическое и личное задание, с которым пришел на планету творец или даже целый народ. К описанному методу добавить нечего. Хочется лишь еще раз обратить внимание на то, что этот метод очень органично переносится в будущее. Ибо, похоже, он взят оттуда. Если очень образно его описать: судить о человеке можно лишь тогда, когда видишь все его воплощения, видишь как нарастали задачи и устремления, видишь причины их и следствия усилий, работы, поступков, развития мышления. Тогда образ человека будет более или менее действительным. Кажется будет не лишним подчеркнуть, что мы не можем этого видеть, а потому и не можем судить о человеке. Можем лишь судить о его отдельных поступках и актах творения. Владыки могут, но не мы. И еще, Н.К. Рерих подчеркивает, что оценивать отдельное произведение - не то же самое, что оценивать его творца. Это нужно понять и не заблуждаться, а также не вводить в заблуждение других, что очень часто происходит "за чашкой чая", да еше с негативными последствиями. Вот эти самые последствия кармически ложатся на судей. Будем осторожны в своих суждениях. Не будем путать оценку творения с оценкой творца. Второе нам вряд ли доступно. __________________ Все бывает ... |