Эволюция человека по версии Махатм VS научная версия обезьяна -> человек

Djay · 15.07.2019, 08:54

Цитата:

Сообщение от Consta

Цитата:

Сообщение от Aselika

Добрый день! Я учитель начальных классов. Прочитал в письмах Махатм и в письмах Е.И. Рерих, что промежуточного звена эволюции между животным и человеком никогда не будет найдено. Я сам интуитивно сколняюсь к этому вариант и был бы рад не вводить детей в заблуждение версией про человека от обезьяны, но в интернете на запрос о промежуточном звене нашел много информации, говорящей что этих звеньев уже много и они демонстрируют убедительно как постепенно обезьяна превращалась в человека. (пример такой статьи: http://antropogenez.ru/review/560/)....

Предлагаю здесь поделиться доводами и фактами, которые могли бв опровергунуть версию происхождения человека от обезьяны или показать её необоснованность.

Это не заблуждение а просто другая подача информации. И на другом понятийном языке.

В Тайной Доктрине Блаватской, практически с самых первых строк указывается на Эволюционность, как основу развития Вселенной.
Монада человека, в своем развитии, поочереди проходит все царства природы, от минерала через растения, животных, современную человеческую, до уровня Дхиан-Коганов и выше.
Звероподобный древний человек, по ТД, лишь немногим отличается от своего животного собрата. В физическом плане они почти идентичны. Отличие только во времени эволюции. Волна эволюционировавших монад, которые составляют современное человечество, просто передовой отряд. И, по ТД, таких звероподобных людей называют "человечеством" только по внутреннему, духовному принципу, только потому что их монады были первыми.
Дам одну ссылку на сайт Теопедии, статья "Эмбриология", если нужно больше цитат, то можете воспользоваться интернет поиском, ничего сложного.

Да-да, и все это "Детям младших классов" потом рассказть на "понятном уровне"? Детей здесь кто-то вообще представляет? С интересами: "баранчик Шон", "Смешарики", "Фиксики"... и школьной программой, которую учитель младших классов обязан довести.