Школа

[Amarilis]

Сообщение от Восток

И нищий учитель может быть великим педагогом. И обеспеченный - совсем никаким - что чаще. Дело же не в этом...
Так вот главный фактор - именно стремление к качественному преподаванию, уровень культуры и любовь к детям - никаким макаром с финансовым обеспечением не сходится... И поэтому считаю довольно смешными разговоры про нищих страдающих учителей...

Сообщение от Восток

Всё правильно - но это уже нюансы. Мне думается, что за учителей - не стоит беспокоится. Выплывут и не утонут...

Сообщение от Восток

Да, именно таковое напряжение и есть нормальное состояние развивающегося сознания.

Сообщение от Восток

ну кто же не понимает, что платить учителям надо. Только вот вся суть в том, что такие нравоучения - плоские и недалёкие - ни к чему не приводят - не заметили?

Сообщение от Восток

Псевдорадетели раскачивают лодку - только потому что недовольны отсутствием лишней пары джинс - и вот именно эту смысловую интонацию нам бы исключить в самом осмыслении образовательной школы. Убить её окончательно - в своих сознаниях - чтобы даже не поднималась. Сначала - только Человек, а уж потом этому человеку и финансовая поддержка. Сначала жертва...

Восток, вас услышали, а теперь давайте послушаем Н.К.Рериха:

Учитель, обычно не имеющий никаких сбережений, должен существовать каким-то чудом, и при этом он должен показать полное добродушие, удовлетворенность, уравновешенность — словом, все те качества, которые прежде всего потребуются от педагогов. Удрученный заботами о насущном существовании, педагог должен сохранить маску долготерпения и улыбку мудрости, в то время как семья его, может быть, не знает, как заключить счеты завтрашнего дня. Почему же именно от педагога требуется такое исключительное гражданское геройство? Почему же мы будем ожидать от людей, действительно нуждающихся, постоянных бесконечных жертв?
Государство, направленное к созиданию, к позитивному решению житейских проблем, не может игнорировать положение учителя. Игнорируя положение педагога, государство будет игнорировать положение всего своего юношества...
Любовь неразрывна с уважением, и само государство обязано создать для педагогов особо уважаемое положение... .
Действительно, от учителя мы ожидаем ведания самых высоких понятий. Мы ожидаем от него и терпения, и неустанного труда, и постоянного обновления, и в то же время мы не заботимся о том, чтобы эти высокие условия и запросы были достаточно обеспечены...
Для этих устоев общественности, иначе говоря, для проникновения основами культуры, следует обратить внимание на образовательное дело как на самое драгоценное, как на самое священное. Если в хорошие, в благополучные времена государство вправе ожидать всевозможного улучшения положения педагогов, то во времена материальных и духовных кризисов положение тружеников просвещения должно быть сугубо охранено.
Охранение основ образования должно быть первейшим условием Лиги Культуры. Без заботы об образовании само существование Лиги Культуры бесцельно. Объединяться можно во имя знания, во имя прекрасного, во имя сердечного сотрудничества. Потому следует просить всех членов Лиги, чтобы каждый в своей деятельности, каждый в своем поле обратил самое сердечное внимание на положение дела образования. Не будем утешаться, что образование все же существует и учителя как-то существуют. Этого мало. Образование должно существовать прекрасно, и учителя должны быть благоустроены, как достойно в прогрессивном позитивном государстве. Если каждый в своей мере приложит мысль и заботу к этому насущному предмету, то, уверяю Вас, многое благое совершится, во благо дела истинно государственного...

("Твердыня пламенная" VII. УЧИТЕЛЬСТВО." Н.К.Рерих.)

[Восток]

Сообщение от Amarilis

а теперь давайте послушаем Н.К.Рериха:

И особенно попытаемся понять - что же он такого сказал - ДА?

Сообщение от Amarilis

Заметьте - вы делаете смысловое ударение на "неимеющий сбережений" - тогда как я отталкиваясь от этого слушаю ДАЛЬШЕ - ДОЛЖЕН ПОКАЗАТЬ ПОЛНОЕ ДОБРОДУШИЕ. Разницу восприятия отмечаете? В первом случае - (вашем) добродушие и прочие качества якобы с трудом проявляются без подачки, тогда как я вижу что речь идёт полностью наоборот - именно не смотря на трудности - ОН ДОЛЖЕН показать высочайшую планку!!! Именно Рерих здесь полностью соответствует восточному пониманию слова ДОЛГ. Ведь на западе долг - в основном это повинность и тягота и обуза неприятная, тогда как восточное "звучание слова Долг и Дхарма - есть высокий пафос и выражение человеческого достоинства.

И далее заметьте - точно так же он говорит о Долге государства и общества перед учителями.


А теперь главное:

Сообщение от Amarilis

а теперь давайте послушаем Н.К.Рериха:

Скажите Амарилис - а где и в каком месте я говорю что-то иное? Зачем такими хитрыми фразами вы пытаетесь упорно противопоставить моё мнение и слова НК? В чём причина?

[Amarilis]

Сообщение от Восток

Ребята - Вы не замечаете - как постепенно начинаете по немногу как бы искривлять мою позицию... Где я говорил что теперь надо забрать у солдат (учителей) последнее, и где я говорил, что не надо платить??? Я говорю об ином.
И вы просто не понимаете, что до тех пор пока будет срабатывать ваша модель, до тех пор учителя и будут жить впроголодь. А вот когда начнёт работать та о которой говорю - тогда изменится всё.

Восток, в чем заключается ваша модель?

[Восток]

Сообщение от Amarilis

Восток, в чем заключается ваша модель?

Давайте так - сразу и чтобы небыло недопониманий - скажу что моя модель прежде всего не направлена разрушить ту, что есть а наоборот привести её к наибольшей оптимальности и благосостоянию.
А заключается она если кратко в том, что просто необходимо и непреложно - вывести как фундамент и основу ОБУЧЕНИЯ - самого Высококультурного, осознанного Человека. В частности(!!!) такого, который не ломается от недостатка денег.

Все остальные выводы - просто логически из этой закваски следуют - и речь вовсе не о том, чтобы лишить учителя последнего, а в том, чтобы НАШ учитель - был этим самым человеком. И тогда ему все проблемы нипочём. Со всем справится, во всём сохранит своё достоинство(и детей кстати) и воспитает ТО поколение, которое ясно поймёт, что самая главная статья расходов - самая важная часть защиты общества - есть прогрессивная педагогика и учитель.

[Восток]

Сообщение от Восток

А заключается она если кратко в том, что просто необходимо и непреложно - вывести как фундамент и основу ОБУЧЕНИЯ - самого Высококультурного, осознанного Человека.

Наверное не точно я выразился.Даже неправильно. Поправлюсь:
Основой и фундаментом обучения должно стать формирование Высококультурного Человека. Это должно стать и делом и движком и вектором. И Понятно что в таком деле - нужен соответствующий человек - учитель..

[Amarilis]

Сообщение от Восток

Давайте так - сразу и чтобы небыло недопониманий - скажу что моя модель прежде всего не направлена разрушить ту, что есть а наоборот привести её к наибольшей оптимальности и благосостоянию.
А заключается она если кратко в том, что просто необходимо и непреложно - вывести как фундамент и основу ОБУЧЕНИЯ - самого Высококультурного, осознанного Человека. В частности(!!!) такого, который не ломается от недостатка денег.
.

Согласен с вами. По статистике, мужчин - педагогов в школах, гораздо меньше чем женщин, как такую проблему решать?

[Восток]

Сообщение от Amarilis

По статистике, мужчин - педагогов в школах, гораздо меньше чем женщин, как такую проблему решать?

Кстати - если насчёт жизненной стойкости - то тут современная женщина даст сто очков вперёд современному мужчине. И это не просто слова - я даже на примере бизнеса заметил что малые предприятия - очень трудные, заморочные - вытягивают в основном женщины. Тогда как мужчины ищут что-то простое, ясное и лёгкое. И вполне возможно, что это одна из причин того, что и в школах их меньше. Попробуй поди - работать за копейки и каждый день неустанно держать марку перед лицом этакой оравы. Неее. Мужчине надо что полегче - совершил подвиг, спас мир, и пару лет полежал на диване...

[Amarilis]

Видите, как не крути, а финансовый вопрос снова актуален:

Сообщение от Восток

И вполне возможно, что это одна из причин того, что и в школах мужчин меньше. Попробуй поди - работать за копейки и каждый день неустанно держать марку перед лицом этакой оравы. Неее. Мужчине надо что полегче - совершил подвиг, спас мир, и пару лет полежал на диване...

Последствия этого явления - максимум 30% мужчин педагогов в школах.

Сообщение от Восток

Кстати - если насчёт жизненной стойкости - то тут современная женщина даст сто очков вперёд современному мужчине. И это не просто слова - я даже на примере бизнеса заметил что малые предприятия - очень трудные, заморочные - вытягивают в основном женщины. Тогда как мужчины ищут что-то простое, ясное и лёгкое.

Мне думается, мужчины в школе должны быть. И чем больше, тем лучше, в школе - как в семье. Если ребенка воспитывает только мама, это будет однобокое воспитание, в худшем варианте – инфантильное, с гендерными перекосами.
Думаю и рост преступности имеет прямое отношение к такой тенденции.

[Восток]

[quote]

Сообщение от Amarilis

Видите, как не крути, а финансовый вопрос снова актуален:

Последствия этого явления - максимум 30% мужчин педагогов в школах.

Ну, финансовый вопрос актуален всегда - на бытовом и социальном уровне.

Мне думается, мужчины в школе должны быть. И чем больше, тем лучше, в школе - как в семье.

Ну, конечно должны быть. И при изменении взгляда общества - и это изменится.

Если ребенка воспитывает только мама, это будет однобокое воспитание, в худшем варианте – инфантильное, с гендерными перекосами.
Думаю и рост преступности имеет прямое отношение к такой тенденции.

Здесь наверное может быть. Не задумывался ещё - надо посмотреть. Хотя в принципе предполагаю, что в наиболее большей степени - рост преступности зависит от уровня психологической культуры и даже психического здоровья учителей. Не хотелось бы много говорить плохого... но по наблюдениям и воспоминаниям личным - явное скажем нездоровье в этом плане наблюдалось у половины педагогов. Например очень сильно проявлялись тенденции запугивания , шантажа и насилия. А это напрямую ведёт... Не думаю, что при том уровне развития социума сейчас - мужчины дадут более здоровый процент.