ДУХОВНОСТЬ КАК ВЫСШАЯ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ

[Восток]

Сообщение от Кайвасату

Вот когда мы будем арупа, являть собой чистую поэзию, тогда и будете рассуждать

Дело не в том - чиста ли поэзия или грязна - а в том находится ли в процессе - восхождения - очищения или наоборот.
Так же поспорю с утврждением, что мы полностью рупа.
Так же полностью арупа - бывает ли? Это же условность.

Хотя и мысли Ваши ведь также есть рупа

смотря как их понимать - ну например - если они непонятные закорючки и слова на эране монитора, то естественно. И если даже рссматривать как некоторые концепции,тезисы и т.д. которые можно расшифровывать, спорить, принимать и опровергать,то так же несомненно рупа. Но весь ли это "список" возможностей на плане ментального общения?

Нет, вопрос всего лишь, как и всегда, в целесообразности. Лично я полагаю не целесообразным произвольно присваивать уже устоявшимся терминам новое значение.

Увы, но это происходит и чаще всего в более замкнутую, конкретную, "рамочную" сторону. Затем находятся исследователи которые ОПРЕДЕЛЯЮТ и таким вот макаром -
получаем урезанные понятия в которые весьма органично ВПИСЫВАЕТСЯ расхожее мышление и якобы философия. Ну, да,... удобно, приятно и вроде бы ВСЁ ПОНЯТНО. Но это та самая философия очевидного которая оказывается очень далека от много-сложной, много-полюсной, невообразимо широкой, беспредельной во всех направлениях РЕАЛЬНОСТИ.

Это вызовет лишь увеличение непонимания между людьми, а потому вреда от этого я вижу более, а пользы в общем-то особой вообще не вижу. Даже придумать новый термин и то было бы сенее проблематично и более целесообразно.

И здесь вот ключевой момент - будем ли мы в поисках взаимо... и просто ПОНИМАНИЯ - подгребать "реальность" под знакомые слова - понятия, или установим инной алгоритм где понимание будет только лишь опираться на понятия?
ИМХО принцип вкладывания более совершенного содержания в известную скорлупу - именно здесь очень подходит. Наполнение сферы языка новыми терминами - это ведь только часть.
Да и вообще - какое может быть понимание или обучение если нет принципа расширения, допущения и принятия?