Что нельзя допускать в школе

[Театр]

...

[MATRIX]

Школа - страшное место! Имею ввиду современную школу.

Нельзя допускать самого существования современных школ. Пока учителя не учителя, -- а надзиратели. Пока не могут защитить от негативных воздействий ребенка, а наоборот подвергают его им.

В "Каплях дождя" Владыка говорит "Неужели опять поведете ребенка в школу, разве не мать и отец должны быть учителями?".
Посмотрите правде в глаза, современная школа, лишь место освобождения родителей от детей. Это каземат и нет ни одной школы не соответствующей моим словам. Знаю, что школьные работники обидятся, но как обижаются духи разрушенные еще в детстве! А ведь чем сильнее подавили дух в ребенке, тем более довольны результатом современные воспитатели и преподаватели. Но они не ведают, что творят, разве они знают что есть дух?

Если цель учить ребенка читать и писать, то что это за школа? Но учителя сами не познали путей духа, чему они могут научить?! Чему могут научить поставленные присматривать? Хитрости! подавлению! ненависти! обману!

Полностью согласен! В современной школе человека начинают разлогать! Его учать врать, лицемерить, халтурить! Школа - ужасное место! К сожалению истинных учителей практически нету. В школы идут все кому не лень.

[Elentirmo]

К сожалению, главная опасность для ребенка не от учителей (как раз учителей очень много достойных и нравственных), а от самих детей. Когда в следствие расслоения и стайности начинаются проявления унижения в коллективе, "дедовщины", расслоение по благосостоянию, силе, уму и т.д. Вот в чем опасность. А вовсе не в учителях и школьной программе.

[Аволикешвару]

Ну мы тут все пришли к выводу, что школы морально разлагаются - да и знания в школах преподают устаревшие.

Но что же делать?

Не отдавать ребёнка в школу нельзя. Как сказал уже Доктор, то мало кто из нас может своими знаниями заменить школу. Да и работать нужно родителям (хотя бы те же деньги зарабатывать для образования детей) и мало кто может себе позволить сидеть с ребёнком, а тем более несколькими, дома.

Сделать свою школу? - собраться нескольким семьям вместе... Для этого опять же нужно деньги - искать помещения; платить чиновникам, чтобы признали такую школу (санитарные нормы соблюдать, детям организовать питание в школе, искать таких учителей, чтобы программа школы соотетствовала требованиям министерства образования и т.д.). Если в госшколу ребёнок ходит бесплатно, то в частной придётся платить не только за книги и обеды ребёнка, но и за комунальные услуги, платить учителям и т.д. со своего кармана...

[Татьяна Белан]

Сообщение от Аволикешвару

Ну мы тут все пришли к выводу, что школы морально разлагаются - да и знания в школах преподают устаревшие.

Но что же делать?

Не отдавать ребёнка в школу нельзя. Как сказал уже Доктор, то мало кто из нас может своими знаниями заменить школу. Да и работать нужно родителям (хотя бы те же деньги зарабатывать для образования детей) и мало кто может себе позволить сидеть с ребёнком, а тем более несколькими, дома.

Сделать свою школу? - собраться нескольким семьям вместе... Для этого опять же нужно деньги - искать помещения; платить чиновникам, чтобы признали такую школу (санитарные нормы соблюдать, детям организовать питание в школе, искать таких учителей, чтобы программа школы соотетствовала требованиям министерства образования и т.д.). Если в госшколу ребёнок ходит бесплатно, то в частной придётся платить не только за книги и обеды ребёнка, но и за комунальные услуги, платить учителям и т.д. со своего кармана...

Возможно договориться о проведении внеклассных занятий в школах на темы, способствующие развитию творческих способностей детей, проводить совместные походы, поездки, кружки. Конечно надо самим преодолеть самую банальную лень и перестать "дезертировать"(дезертирство--это когда я вот так напишу, а делать ничего не буду).
Я так же обеспокоена таким положением вещей в садах и школах и выход вижу в изучении практики таких школ, как Школа Щетинина в Геленджике в поселке Текос и им подобных.

[Elentirmo]

А что, позвольте спросить, понимается под устаревшими знаниями? Желательно конкретику, а не голословие.

[Аволикешвару]

Сообщение от Elentirmo

А что, позвольте спросить, понимается под устаревшими знаниями? Желательно конкретику, а не голословие.

Две параллельные прямые никогда не пересекутся...

Доказано, что эта аксиома не верна.

[Доктор]

Сообщение от Татьяна Белан

Возможно договориться о проведении внеклассных занятий в школах на темы, способствующие развитию творческих способностей детей, проводить совместные походы, поездки, кружки.

Предложение рациональное! И вполне осуществимое при заинтересованности и энтузиазме людей, занимающихся вопросами образования.

Сообщение от Elentirmo

А что, позвольте спросить, понимается под устаревшими знаниями? Желательно конкретику, а не голословие.

Понимаю, вопрос не мне, но хочется ответить
Я бы поставил его ребром с оттенком не только устаревших, но и ненужных знаний.
Например теория Дарвина - чем не устаревшая теория происхождения человека как вида?
Некоторые исторические факты (к сожалению даже не помню о чем там речь была - каюсь). Тем не менее многое изменилось в интерпретации истории даже за 10 лет. Вскрылись некоторые факты, открыли доступ к некоторым документам... и.т.п.
Много лишней информации! Особенно в навязанном обязательном чтении!
Извините меня, но уровень развития и восприятия Мира у взрослых творческих людей (Толстой, Достоевские, Горький и т.д.) коренным образом отличается от детского!
Если кто перечитывал старую обязаловку в "осознанном возрасте", то понимают, что Достоевский, например, не про убийство писал! А кто что в школе понимает?
Может это я такой тупой! Один, так сказать, на всю Россию-матушку!
Неужели Тонны литературы и истории со всеми подробностями так важны в школьной программе?
Человек, заинтересовавшийся сам найдет что почитать, кто бы над ним не стоял!

Сообщение от Djuley

Важно в будущем человеке воспитать способность к самостоятелному мышлению, как иммунитет от стадности.

Это важно. Но замечаю, все больше детей и уже не очень детей понимающих, что такое стадо! И к чему оно приводит.

[Djuley]

Сообщение от Elentirmo

К сожалению, главная опасность для ребенка не от учителей (как раз учителей очень много достойных и нравственных), а от самих детей. Когда в следствие расслоения и стайности начинаются проявления унижения в коллективе, "дедовщины", расслоение по благосостоянию, силе, уму и т.д. Вот в чем опасность. А вовсе не в учителях и школьной программе.

Насчёт дедовщины точно, настоящее рубалово души, особливо в школах спальных районов.
Вот поэтому и необходимо что бы хоть один из родителей мог уделять время для общения с ребёнком, дабы хоть как-то компенсировать влияние этого зверинца.
Важно в будущем человеке воспитать способность к самостоятелному мышлению, как иммунитет от стадности.