Пакт Рериха в современном мире

[студент]

Сообщение от Vitaly

))) Этих организаций уже создано такое множество, что за всеми и не угонишься. Почти в каждом городе создана и зарегистрирована рериховская организация.

Я имею ввиду не рериховские организации, а именно организации по охране культурных ценностей. Хорошо, конечно, если и рериховские организации будут заниматься охраной, но в основе всех регистрационных документов должна лежать именно охрана.

Сообщение от Vitaly

Т.е. работать параллельно с теми государственными организациями, кому положено заниматься этим делом?

Да, и сотрудничать с ними.

Сообщение от Vitaly

А может лучше профессионально обучиться этому делу и идти работать в уже существующие государственные организации? Например, как учителя ...

В смысле как учителя?

[Vitaly]

Сообщение от студент

В смысле как учителя?

Как педагоги. Учатся, и идут преподавать науку в школы, вузы, и т.д

[студент]

Сообщение от Vitaly

Как педагоги. Учатся, и идут преподавать науку в школы, вызы, и т.д

А, это, конечно, тоже нужно. Но в ближайшее время ставки для такой работы в учебных заведениях не дадут. Остается тот же вариант с общественными организациями. Просто в уставе одним из пунктов прописывается что-то типа "сотрудничество с учебными заведениями", "просвещение детей в вопросах охраны..." и т.д. Затем заключаются договора со школами или другими заведениями (естественно бесплатные) и можно учить.

[студент]

Сообщение от студент

А, это, конечно, тоже нужно. Но в ближайшее время ставки для такой работы в учебных заведениях не дадут. Остается тот же вариант с общественными организациями. Просто в уставе одним из пунктов прописывается что-то типа "сотрудничество с учебными заведениями", "просвещение детей в вопросах охраны..." и т.д. Затем заключаются договора со школами или другими заведениями (естественно бесплатные) и можно учить.

В этом году в нашей школе начал работу новый культурологический проект, направленный на знакомство детей с Всемирным Культурным Наследием.

На вчерашнем занятии я рассказывал детям об истории вопроса. Почему, как, когда появилась идея об охране культурных ценностей. Кто и что для этого делал.

Затем рассказал об объектах культуры, включенных в список Всемирного наследия в Украине. Дети разделились на творческие группы и получили творческие задания. каждая группа собирает материалы по одному из объектов. Затем будут создавать презентации и дериться знаниями с другими.

Детям нравится. Они с энтузиазмом разобрали задания и собирают материал.

А на осенних каникулах поедем на экскурсию в Киево-Печерскую Лавру, Софийский собор. Это первые объекты Всемирного Наследия, с которыми они познакомятся "вживую".

[Iris]

Успехов! Большое дело делаете.

[студент]

Сообщение от Iris

Успехов! Большое дело делаете.

Спасибо! До большого ему еще далеко. Но, как говорится, все в наших руках...

[Восток]

Не всегда большое - самое громкое...

[студент]

Сообщение от Iris

Успехов! Большое дело делаете.

На осенних каникулах была первая поездка.
Посетили не только Киево-печерскую лавру и Софийский собор, но и еще целый ряд памятников. Беглым осмотром не ограничивались. Поднимались на самый верх колокольни Софийского собора, обошли и ближние и дальние пещеры лавры.
В Киеве были 3 дня. Каждый вечер дети были сильно уставшими, но уже с утра готовыми к посещению очередного памятника. Всем очень понравилось. В среду подводим итоги поездки и планируем дальнейшие шаги. Будем готовить презентацию проекта для других школ.

Сделали очень много фотографий, снимали на видеокамеру. Правда, видео не очень получилось. Оператор держал камеру в руках первый раз в жизни.

Колокольня Софийского собора


Вид на Михайловский собор с верхней площадки колокольни Софийского собора


Софийский собор


Успенский собор в Киево-печерской лавре


Золотые ворота

[студент]

Сегодня в школе провели празднование Дня культуры. Было большое мероприятие. Приглашали представителей из соседних школ. Приезжали гости из другого города. Были представители прессы и телевидения.
Поднимали тему охраны и сохранения культурных ценностей. Рассказывали о проекте по изучению Всемирного культурного наследия. К проекту уже присоединилась школа из другого города (они и приезжали). Следующая поездка в будет проводится совместно с ними. Повезем детей во Львов.
Кроме этого приезжали представители из института Конфуция (Китай). У них было свое выступление в честь Дня Китая.
Вобщем получилось очень интересно и насыщено. Наш информационный блок очень гармонично сочетался с их выступлением.