Проблемы взаимопонимания в общении на форуме

[Tef]

Сообщение от ninniku

Почему-то многие женщины форума так на меня реагируют. Вы очень похожу этим постом на ЛЛР. Не в тему, а в личность ?
Ну и пофиг... всегда есть другие собеседники...
Думать не хочется, ну и не надоть...

ахха.. Этим женщинам) ну совершенно не хочется думать , внушает нам ниннику совершенно так безличностно сравнивает джай с ллр

Сообщение от ninniku

.......
В конкретике этот вывод позволяет высказать суждения, что ЗЛА не существует. Есть лишь ОТСУТСТВИЕ ДОБРА. И нет никакой альтернативы ЛЮБВИ, кроме её отсутствия.

Ну и чем же эти слова ниннику - отличаются от поста джай,

Сообщение от Djay

....
Идея Небытия в самом высшем аспекте - Истинное Бытие.

Но нами на нашем уровне никак не постижимое. Согласно оккультной доктрине. ...

А о противоположностях можно привести такой простой пример, что даже ребенок поймет. Электрические заряды: "-" противоположен "+", а никак не отсутствию заряда вообще, "небытию" по-Вашему. Возьмите школьный учебник по физике и почитайте главу о строении атома. Если бы наш проявленный мир соответствовал Вашим "идеям", то либо ядро атома было бы нейтральным, либо вокруг имелись бы не электронные оболочки, а какие-то нейтральные. Для компенсации противоположности.

Джай четко определила планы бытия, которые сергей с самого начала дискуссии ,необдуманно смешал .

Сообщение от ниннику

...Антипод не означает ОБРАТНЫЙ ПОЛЮС, не означает противоположность в философском понимании

Может я тоже глупая и думать не хочу , но ,по моему ,
кесарю кесарево , а богу богово. Именно и за попытки сложить все в один мешок и выходит такая вот куча мала. Разве можно объяснить синий цвет воды в океане её наличием или отсутствием? А ответ , что в океане как ни странно "цвет " воды зависит от неба, являет казалось бы парадокс Вот он пример несравнимого. Потому и не надо сравнивать разные уровни.

Зачем при разборе свойств "воды" призывать философию, которая , как мы знаем , уловленная ("отраженная") человеком и обработанная частичка Божественной Мудрости?

Кто то досчитал до 30 или 40 и начал обратный отсчет, а кто то постоянно , ритмично устремляется в напряжении к Фокусу Великого Сердца., ибо противоположный магнит качеств выработанных сразу начинает действовать, если ослабишь устремление.

ГАЙ 1958 г. 908. (Дек. 3)Мысли обо Мне со Мною соединяют, мысль о чем-то другом – с другим. Это свойство мысли соединять сознание с предметом, явлением или человеком, на котором останавливается мысль, очень характерно и проявляет ее магнитные свойства.

Качества духа это любовь, преданность, устремление, постоянство, стойкость, равновесие и так далее. И именно они и укрепляют Серебряную Нить сердца - связь с Учителем.

а свойство , переплавившееся в кристалл и есть уже качество.

АЙ Иерархия 265.....Так преобразится каждое свойство в качество.

1960 г. Авг. 24..... ярая необходимость в Руководстве Учителя Света....... Как стрела, устремленная к цели, несет все частицы с собою свои, так же и микрокосм человека, устремленного к Свету, ставшего одухотворенным и магнитоподобным. Тогда утверждается явно одноподобие огненной сущности человека с Огненным Миром, к которому он устремлен. Подобие наивысшему и несказуемому утверждает в себе человек и становится Носителем Света.

Думаю каждый думающий человек разберется теперь что к чему. И что подразумевается под Магнитом в Учении и какая такая противоположность - противоположение качеств имеется ввиду в Агни Йоге и Учении Храма. И нет никаких противоречий с Учением Платона который считал Прекрасное Вечным. но неописуемым для человека.

Сообщение от Асмус В.Ф

Прекрасное не предстанет «перед созерцающим его «идею» в виде какого-либо облика, либо рук, либо какой иной части тела, ни в виде какой-либо речи или какой-либо науки, ни в виде существующего в чем-либо другом, например, в каком-либо живом существе, или на земле, или на небе, или каком-либо ином предмете»].

....Уже этой характеристики достаточно, чтобы установить ряд важных признаков платоновского определения прекрасного и вместе с тем признаков каждого «вида каждой «идеи». Эти признаки — объективность, безотносительность, независимость от всех чувственных определений, от всех условий и ограничений пространства, времени и т.

УЧЕНИЕ ПЛАТОНА ОБ «ИДЕЯХ» («ВИДАХ»)
.Асмус В.Ф Античная философия

http://www.sno.pro1.ru/lib/asmus/4-2.htm

А проблема взаимопонимания в общении на форуме возникает при нежелании или невозможности признать кого то равным себе. имхо

[абрикос]

Сообщение от Tef

[
А проблема взаимопонимания в общении на форуме возникает при нежелании или невозможности признать кого то равным себе. имхо

если дать это понять, это просто создаст иллюзию у оппонента что его понимают. что впрочем мудро

[ninniku]

Сообщение от Tef;227030
Ну и чем же эти слова ниннику - отличаются от поста джай,
[quote=Djay;226257

....

Да всем и отличаются... Нет никакого шанса сблизить позиции при таком подходе. И обоим такое сближение пофигу. Вот это я И НАЗЫВАЮ ПОЛНЫМ ВЗАИМОПОНИМАНИЕМ!

[Djay]

"Полное взаимопонимание" в данном случае уместнее назвать "полный абзац".

Дискуссия переходит в плоскость КВН - когда один говорит о том, что у Земли есть северный и южный полюса, а другой на это возражает, что Земля круглая!!! Она круглая и это единственная и основная Истина!!!

В общем, для того, чтобы проявить чувство юмора и повеселить публику - вполне достаточно. И нет в этом никакой абсолютно философии, ни мелкой ни глубокой.

[Dron.ru]

Сообщение от Djay

один говорит о том, что у Земли есть северный и южный полюса, а другой на это возражает, что Земля круглая!!! Она круглая и это единственная и основная Истина!!!

На самом деле Земля полярна - один её полюс это я, а другой моя противоположность. Моя противоположность это не отсутствие меня (как бы кому того ни хотелось), но реально существующий очень злой и коварный дрон. Кто удаляется от меня, тот неизбежно приближается к моему антиподу т.к. все дороги ведут от меня и ко мне. Земля круглая лишь потому, что между двумя дронами существует вечный нерушимый баланс и всё сущее выстраивается по степени близости к одному из дронов. Когда мы делаем шаг, невежды думают, что полярность меняется, но по сути это Земля проворачивается под нашими ногами. Если вы объективно взгляните на эволюцию в сколь нибудь незначительном срезе, ну хотя-бы в диапазоне от кварка до сверхчеловека, то среди сонм переходящих понятий сумеете найти лишь одно фундаментально незыблемое, неизменно сохраняющее свою полярность на всех планах бытия, и это понятие будет - дрон!

[абрикос]

1965 г. 149. (Гуру). Почему одни и те же вещи одних огорчают, а других нет, или даже огорчают или не огорчают одного и того же человека в разных состояниях его духа. Не потому ли, что дело совсем не в вещах огорчающих и радующих, а в самом человеке. Древнюю формулу, гласящую, что человек есть мера вещей, можно понимать очень широко и считать, что эмоции человеческие обуславливаются совсем не внешними обстоятельствами, а внутренним состоянием человека, его отношением, тем углом зрения, под которым смотрит он на вещи и мир. Но угол или точку зрения каждый может выбрать себе сам, или ее изменить, или отказаться от нежелательной. Это во власти человека, ибо сам человек есть мера вещей, зависящая от его воли, если только захочет он это понять и принять в сознание для приложения в жизни.

если кого то не люблишь это не значит что его ненавидишь. это чувства которые подконтрольны...

[Dar]

не помню где читал..
"понять другого тоже форма единения"

"..язык понимания и сочувствия откроет первые Врата Беспредельности.."(Беспредельность)

[Юрий Ганков]

Сообщение от Dar

не помню где читал..
"понять другого тоже форма единения"

"..язык понимания и сочувствия откроет первые Врата Беспредельности.."(Беспредельность)

Дар, а может форум и есть такой инструмент, который переводит разрозненность и противостояния, через понимание (взаимопонимание) в единение. В этом его задача?!?

[Dar]

Сообщение от Сотрудник

Дар, а может форум и есть такой инструмент, который переводит разрозненность и противостояния, через понимание (взаимопонимание) в единение. В этом его задача?!?

может и так..
как и любой вид другого общения..
я бы сказал тут не только понимание другого это поверхность..
вторым слоем идет понимание себя..(через процесс понимания других)

вопрос.. как представляешь себе общение на более высоком уровне?

[Dar]

предлагаю Джай и Ниннику поменятся позицией..
т.е. Ниннику должен доказывать Джай ее точку зрения,
а Джай должна доказать Ниннику его точку зрения..
(естественно опровергая друг друга..)



("Земля плоская - только очень толстая")

[ninniku]

Сообщение от Dar

предлагаю Джай и Ниннику поменятся позицией..
т.е. Ниннику должен доказывать Джай ее точку зрения,
а Джай должна доказать Ниннику его точку зрения..
(естественно опровергая друг друга..)



("Земля плоская - только очень толстая")

Это только, если она будет сопротивляться... И я тоже!
Но как мне сопротивляться и спорить, если я эту точку зрения монизма выносил много больше десяти лет?
Вот, кстати, один из первых примеров:
http://www.unity.stroyinf.ru/cgi-bin...books.cgi?i=15

[ninniku]

ИЛЛЮСТРАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ!

Пятачок подошел поближе посмотреть, в чем дело. Перед Иа
на земле лежали три палочки, на которые он внимательно смотрел.
Две палочки соприкасались концами, а третья палочка лежала
поперек них. Пятачок подумал, что, наверно, это какая-нибудь
Западня.
-- Ой, Иа,-- снова начал он,-- я как раз...
-- Это маленький Пятачок? -- сказал Иа, не отрывая взора
от своих палочек.
-- Да, Иа, и я...
-- Ты знаешь, что это такое?
-- Нет,-- сказал Пятачок.
-- Это "А".
-- О! О!-- сказал Пятачок.
-- Какое "О"? Это "А"!-- строго сказал Иа.-- Ты что, не
слышишь? Или ты думаешь, что ты образованнее Кристофера Робина?
-- Да,-- сказал Пятачок.-- Нет,-- быстренько поправился он
и подошел еще поближе.
-- Кристофер Робин сказал, что это "А",-- значит это и
будет "А". Во всяком случае, пока кто-нибудь на него не
наступит,-- добавил Иа сурово.
Пятачок поспешно отскочил назад и понюхал свои фиалки.
-- А ты знаешь, что означает "А", маленький Пятачок?
-- Нет, Иа, не знаю.
-- Оно означает Учение, оно означает Образование, Науки и
тому подобные вещи, о которых ни Пух, ни ты не имеете понятия.
Вот что означает А.
-- О!-- снова сказал Пятачок.-- Я хотел сказать "Да ну?"--
поспешно пояснил он.
-- Слушай меня, маленький Пятачок. В этом Лесу толчется
масса всякого народа, и все они говорят: "Ну Иа -- это всего
лишь Иа, он не считается". Они разгуливают тут взад и вперед и
говорят: "Ха-ха!" а что они знают про букву "А"? Ничего. Для
них это просто три палочки. Но для Образованных, заметь себе
это, маленький Пятачок, для Образованных -- я не говорю о Пухах
и Пятачках-- это знаменитая и могучая буква "А". Да, это тебе
не такая вещь,-- добавил он,-- про которую каждый знает, чем
это пахнет!
Пятачок смущенно спрятал за спину фиалки и оглянулся в
поисках помощи.
-- А вот и Кролик,-- сказал он радостно.-- Здравствуй,
Кролик.
Кролик с важным видом подошел поближе, кивнул Пятачку и
сказал: "Привет, Иа", тоном, ясно говорившим, что спустя не
более двух минут он скажет: "Всего хорошего".
-- Иа, у меня к тебе только один вопрос. Что это делает
Кристофер Робин в последнее время по утрам?
-- Что я сейчас вижу перед собой?-- сказал Иа, не поднимая
глаз.
-- Три палочки,-- не задумываясь, ответил Кролик.
-- Вот видишь?-- сказал Иа Пятачку. Потом он повернулся к
Кролику.-- Теперь я отвечу на твой вопрос,-- торжественно
сказал он.
-- Спасибо,-- сказал Кролик.
-- Что делает Кристофер Робин по утрам? Он учится. Он
получает образование. Он обалдевает-- по-моему, он употребил
именно это слово, но, может быть, я и заблуждаюсь,-- он
обалдевает знаниями. В меру своих скромных сил я также-- если я
правильно усвоил это слово-- обал... делаю то же, что и он. Вот
это, например, буква...
-- Буква "А",-- сказал Кролик,-- но не очень удачная. Ну
ладно, я должен идти и сообщить остальным.
Иа посмотрел на свои палочки, а потом на Пятачка.
-- Как сказал Кролик? Что это такое?-- спросил он.
-- "А",-- сказал Пятачок.
-- Это ты ему сказал?
-- Нет, Иа, я не говорил. Я думаю, он сам знает.
-- Он знает? Ты хочешь сказать, что какой-то Кролик знает
букву "А"?
-- Да, Иа. Он очень умный, Кролик-то.
-- Умный!.. -- сказал Иа с презрением, изо всех сил
наступив копытом на свои три палочки.
-- Образование!..-- с горечью сказал Иа, прыгая на своих
палочках (их стало уже шесть).
-- Что такое наука?-- спросил Иа, лягая палочки (их было
уже двенадцать), так что они взлетели в воздух.-- Какой-то
Кролик все это знает. Ха!..
-- Я думаю...-- начал Пятачок робко.
-- Не надо!-- сказал Иа-Иа.