Конкурс школьных сочинений по идее Е.И.Рерих проводится у нас 7 раз.
Мз выступления на цеермонии награждения:
От меценатов нашего конкурса (сердечно им спасибо!) из РФ: "Просто скажите, что друзья из России передают привет и пожелания мира и добра победителям конкурса и всем жителям Донбасса. И желаем им продолжать участвовать в конкурсе и дальше и приглашаем на будущий год… принять участие в конкурсе рисунков "Знамя Мира в Космосе" и в Эстафете рисунков " Под Знаменем Мира в прекрасное будущее".
Весь пафос моего выступления направлен на благодарность Вам, дорогие Учителя, и, конечно родителям! Вы – главные люди в этом мире! На Вас земля держится! В Ваших глазах отражается небо. Небо Большого Русского Мира. Начну из далека, со слов Булата Шалвовича Окуджавы: Вселенский опыт говорит, что погибают царства не оттого, что тяжек быт или страшны мытарства. А погибают оттого (и тем больней, чем дольше), что люди царства своего не уважают больше. В США и Украине сносят памятники – это знак неуважения к истории и в целом признак акультурности, признак цивилизованного дикаря… который имеет большой потенциал, но для чего он – ему не ведомо. Мы находимся в состоянии войны, некоторые считают, что это необъявленная 3-я мировая… Предыдущие по мнению Отто фон Бисмарка: «Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники», т. е. те люди, которые заняты делом формирования личностей в новых поколениях. Павел Флоренский говорил, что работа учителя сродни работе священника… Это служение… Еще несколько знаковых аргументов в пользу сегодняшнего события в области культурной деятельности университета. Здесь сразу вспоминается работа Ортега-и-Гассета «Миссия университета», где он выделяет три миссии: 1. Культурная. 2. Передача профессии. 3. Научная. Эти миссии сегодня отражены в образовательных стандартах как РФ, так и ДНР, есть: 1. Общекультурные компетенции. 2. Общетехнические компетенции. 3. Технические компетенции. Главным тезисом наших оппонентов является тот факт, что мол нужно развивать экономику, а культуры подождет… Мы когда-то даже опубликовали статью «О бедной культуре замолвите слово»… Так вот современные исследования с области экономики говорят о том, что «Экономика – это производная от мировоззрения», а мировоззрение и есть прерогатива культуры. И в завершение еще один исторический факт из истории наших оппонентов. Существует такая притча. Во время Отечественной войны Черчиллю принесли на рассмотрение бюджет страны. Полистав документ, он спросил: — А где же затраты на культуру? — Так война же идёт! Какая культура? — Если нет культуры, так зачем мы тогда воюем? То что древняя, мистическая война за смыслы продолжается как говорят в РКО (ректор – председатель Донецкого отделения), между Разумом и антиразумом, то мы с нашими оппонентами воюем практически одни и тем же оружием, но у нас разные идеологии, которые своими корнями уходят в культуру. То есть мы отличаемся культурными кодами и их формирование – крайне важное дело. Священное дело! Как сказала автор идеи нашего конкурса школьных сочинений Е.И.Рерих: «Истинно, мы живем среди самых страшных дикарей, ибо они стали цивилизованными». Поэтически это противостояние выразил современный поэт Всея Руси Ю.М.Ключников:
Нам их кафтан и неуклюж, и тесен Их раздражает наш простор и вес... Они не понимают наших песен, А мы - их либеральный политес.
Нам скучен гвалт о пользе инвестиций, жар биржи не живёт у нас в крови. Душа жива погоней за жар-птицей, тоской по правде, братству и любви.
Мы греемся в аду мечтой о рае. Всё это тоже раздражает их, как Русь до сей поры не умирает, как мы ее безжалостно храним.
Мы будем жить покуда в русском поле родная песня излучает грусть и русская учительница в школе нам Пушкина читает наизусть.
__________________ Всего Светлого! Приглашаю на сайт www.roerich.com
Сергей Георгиевич! Поздравляю Вас с очередным Шедевром! Полностью его еще не прослушал из-за срочных текущих дел. Но, вижу, что Шедевр!!! Из того, что прослушал, узнал и увидел много нового и интересного. С Вашего разрешения, буду пользоваться при чтении лекций студентам.
Но, есть одно серьезное "Но", которое бы надо поправить. Лабораторный практикум по ИИ разработал не я, а мой аспирант, ныне кандидат наук Федор Михайлович Черепанов. Разработал в течении многих лет под моим руководством и теперь продолжает со мной сотрудничать.
Огромное спасибо, что Вы этот практикум освоили, используете и рекламируете. Теперь, после Вашей презентации, попрошу Федора Михайловича ликвидировать глюки, которые у Вас во время демонстрации практикума вылезали.
Вообще, полная инструкция и примеры работы с Лабораторным практикумом приведены в двух книгах - учебном и методическом пособиях для школьников и школьных учителей. Одна из книг в соавторстве с Ф.Черепановым как раз о Практикуме. К сожалению, в связи со сменой власти Издательства Бином, эти книги не переиздаются и их невозможно достать. Посылаю Вам их оригинал-макеты. Надеюсь, Вам будет интересно заглянуть и использовать в преподавательской деятельности.
Дальнейшей Вам активности и новых результатов!
С ограмным уважением - Ясницкий Леонид Нахимович
__________________ Всего Светлого! Приглашаю на сайт www.roerich.com
Правила форума
Справка
Расширения
Ответ: Весна в Новороссии 
Линейный вид
