Индивидуальность и опыт

[romvos]

Доброго здравия.

1. О чем вообще тема

Давно обдумываю тему описания индивидуального опыта людей.
Что было причиной поисков -> как шёл поиск -> к чему пришёл в результате -> какое влияние это стало оказывать на повседневность.

Интересен, в первую очередь, опыт ставший ступенью для сознания либо части ступеней.

Само собой, каждая ситуация была сформирована под конкретного человека. А значит заключённый в ней урок скорее всего не имеет схожей ценности для других.

Кроме того, чаще всего подобные вещи являются очень личными и люди даже не пытаются выразить это в словах ибо теряется что то важное. То без чего эта ситуация, опыт, урок теряют всякий смысл.

Так же не мало вещей, которым надлежит происходить тайно.

Несмотря на упомянутые аргументы, я полностью убеждён, что индивид может извлекать опыт и уроки из чужих ситуаций и опыта.
В АЙ много упоминаний об упущеных возможностях.
Из чего я сделал вывод, что учиться, извлекать опыт нужно вообще из всего.
Чужие ошибки - бездонная библиотека; наблюдатель имеет преимущество, т.к может увидеть всё под другим углом и быть, иногда, более объективным.

Итак, отвечая на пункт 1 один кратко:
Тема о том как же формировался опыт, который оказал сильное влияние на индивидуальность.

2. Что хочется увидеть.
Хочется увидеть живых людей, с их ситуациями которые не могли быть решены имеющимся багажом, в следствий чего индивидуальности была вынуждена начать поиски. Процесс поисков иногда важнее самого результа.
Отсутствие результата, на самом деле, тоже результат.
Опять таки,нет плохих или хороших результатов.
Есть результат и наше отношение к нему.

Я не пытаюсь обесценить цитаты Учения, или труд по поиску нужного текста.
Текст Учения каждый изучает сам в меру возможностей, каждый со своей скоростью.
В любом, даже самом лучшем учении, мне кажется, самым важным являются ученики. Только ради них всё и сформулировано.
И ошибки любых учеников любого учения есть двигатель и способ возрасти над собой.

3 Зачем.

Необходимость коллективной работы проходит красной нитью через всё Учение.
Однако я не представляю как возможна совместная работа в условиях, когда индивиды не понимают друг друга.
Вполне возможно, поняв с чем сталкивается индивид, как решал те или иные задачи мы будем внимательнее слушать.
Попытаемся понять, а не научить.

4. А нужно ли это?

Хороший вопрос, и я пытаюсь найти на него ответ создавая эту тему.
вполне возможно, я просто очень сильно отстаю от всех остальных... и потому не замечаю очевидного.
Будем посмотреть и тогда мы увидеть.