Пародия на форумчан :)

[Kim K.]

Сообщение от Аволикешвару

Слушайте! Меня Сактапрат натолкнул на мысль → он нам всем дал какое-то место в посёлке и придумал, чем мы будем заниматься. Быстренько колитесь, кто чего хочет делать от души, а не по принуждению лишь бы денег заработать!

Самая моя большая мечта -- научиться любить вас всех полностью и без остатка. Пока я не научился, мне лучше бродить по краю поселка (копье-то у меня действительно имеется ну, в правильном смысле, ). А когда я научусь любить, то хотел бы работать в школе и дет.саду на уроках исторического героизма и религии . Рассказывать детям про героев, про Героев, и про Высших Героев, Которые есть Учителя Человечества... это Мечта.

[Wetlan]

Разрываюсь между двумя мечтами:
быть лесником и учителем по труду (также труду в природе).

Может быть хоть здесь получится совместить их и работать на обоих - утром и вечером в лесу, а днём в школе. А уроки труда можно и в лесу проводить.

[Аволикешвару]

Сообщение от Vetlan

Разрываюсь между двумя мечтами:
быть лесником и учителем по труду (также труду в природе).

Может быть хоть здесь получится совместить их и работать на обоих - утром и вечером в лесу, а днём в школе. А уроки труда можно и в лесу проводить.

Так, по мне, урок труда и надо совмещать с природой, чтобы дети с детсва учились работать, не уничтожая природу.

И я помню, что у нас в школе (а школа находилась в пару минут от леса) проводились такие уроки, когда из подобранных в лесушишек, каштанов, листьев надо было мастерить игрушки в виде человечков или клеить листья на бумагу и составлять композиции.

А в строительном колледже студентами мы делами макеты домов из тех же подобранных в лесу разных предметов → ветки были деревьями или человечками, шишки деревьями, мох травой или кустарниками и т.д.

[Аволикешвару]

вполне могу ходить за Олехом и прочими политически подкованными гражданами и конспектировать их умные мысли

Ну а мне кажется, что Олех "пробивной элемент" → ему надо дать идею, которая ему по сердцу и он за эту идею душу отдаст и сам пойдёт вперёд в первых рядах .

[Аволикешвару]

А ты мне, ниннику, представляешься таким дядечкой, которому и нравиться на всех смотреть как на своих племяшников и их наставлять ...

Вижу тебя сидящим в кресле-качалке со сцеплёнными руками на большом животе с прищуренными глазами и с добродушной улыбкой посматривающим на других и хитро улыбающимся такой "дядечкиной" улыбкой ...

[Аволикешвару]

Сообщение от Сактапрат

А когда я научусь любить, то хотел бы работать в школе и дет.саду на уроках исторического героизма и религии . Рассказывать детям про героев, про Героев, и про Высших Героев, Которые есть Учителя Человечества... это Мечта.

Мдааа, а мне даже в голову не приходило сложить исторический героизм с уроками религии → хотя это же очевидно, что во многом вместе идут... Только герои есть не только в религии, но и в науке (сколько учёных сталкивались с непониманием); философии и т.д.

[Kim K.]

Сообщение от Аволикешвару

Мдааа, а мне даже в голову не приходило сложить исторический героизм с уроками религии → хотя это же очевидно, что во многом вместе идут... Только герои есть не только в религии, но и в науке (сколько учёных сталкивались с непониманием); философии и т.д.

Отож. Но я тоже не додумался до этого сам. Уран копытом двинул -- и все понятно. Это происходит так резко, словно кто-то шторку отдернул

[Аволикешвару]

Вэтлян и Сактапрат!

А вы можете набросать идеи (программу) по своим урокам? → очень интересно, как вы их построите → чему учить и где (в классе, на улице и т.д.)?

И как оценивать качество усвоения учениками урока? → оценками? Знаниями? Собственным подражаниям героям? Или... ?

А как такие уроки "разобрать" по классам? → чему учить первоклашек? А чему 10-классников?

А может ваши уроки надо (можно) ещё с какими соединить?

[Kim K.]

Сообщение от Аволикешвару

Вэтлян и Сактапрат!

А вы можете набросать идеи (программу) по своим урокам? → очень интересно, как вы их построите → чему учить и где (в классе, на улице и т.д.)?

Это значения не имеет. Главное -- заинтересовать детей. Ава, ты можешь качать с И-нета без траффика? Давай ссылочку дам на "Учитель Года" -- там все очень доступно показано.

Сообщение от Аволикешвару

И как оценивать качество усвоения учениками урока? → оценками? Знаниями? Собственным подражаниям героям? Или... ?

Оценок не будет. Это не тот урок, по которому надо требовать определения или зазубренные формулы. ВСя трудность именно в том, чтобы суметь стать доступным кладязем знаний для детских сознаний -- чтобы они захотели взять то, что у нас имеется в голове и сердце.

Сообщение от Аволикешвару

А как такие уроки "разобрать" по классам? → чему учить первоклашек? А чему 10-классников?

Ну, для каждого возраста есть свои герои. Надо начинать с малого -- Оливер Твист, например, Робинзон Крузо... Разве мало героических книг?.. или фильмов... Прочесть какие-то рассказы -- это может быть домашнее задание, а в классе проводить большей частью обсуждение -- чтоб в детских головках правильные мысли разбудить...

Сообщение от Аволикешвару

А может ваши уроки надо (можно) ещё с какими соединить?

Можно вместе фильмы смотреть, а потом их обсуждать... да мало ли еще чего....
Прости, Ава, я пока не готов об этом говорить. Каждое новое знание дается только с новой крупинкой любви, которая очищена от грязи в душе человека. Когда я стану достаточно чист, то буду наверняка знать, как сделать и где и когда

[Аволикешвару]

Ава, ты можешь качать с И-нета без траффика? Давай ссылочку дам на "Учитель Года" -- там все очень доступно показано.

А я не знаю, что такое трафик, но сслыку давай - попробую скачать дома.

[Dron.ru]

Сообщение от Аволикешвару

А я не знаю, что такое трафик, но сслыку давай - попробую скачать дома.

Как бы мне хотелось тоже "не знать" что это такое

[Kim K.]

Сообщение от Аволикешвару

А я не знаю, что такое трафик, но сслыку давай - попробую скачать дома.

Ок, приду домой, скопирую, размещу в этой теме и вышлю в ЛС

[Kim K.]

Сообщение от Dron.ru

Как бы мне хотелось тоже "не знать" что это такое

[Wetlan]

Я тоже пока не готова дать исчерпывающий ответ на Ваши вопросы Ава. Небыло повода (надеюсь пока) сесть и всё законспектировать.

За свой предмет наверное тоже не ставила отметки. Я бы лучше их учила самооценке своих знаний и самокритике. А это самая большая оценка.

Сактопрат, а мне тоже как молнией пришло, когда писала последний пост, создать новый предмет эстетики. Даже сразу написала, а потом вытерла, ибо не нашла ему точного названия. Это была бы эстетика, но не просто поведения и манер как мы её изучали, а мышления и умения правильно жить и развиваться, правильно оценивать всё окружающее, правильно к нему относиться. Даже в некотором роде можно сказать - предмет на эволюционное выживание (как не деградировать )
Вобщем, пока не могу подобрать подходящее название.

[Kim K.]

Сообщение от Vetlan

Я тоже пока не готова дать исчерпывающий ответ на Ваши вопросы Ава. Небыло повода (надеюсь пока) сесть и всё законспектировать.

За свой предмет наверное тоже не ставила отметки. Я бы лучше их учила самооценке своих знаний и самокритике. А это самая большая оценка.

Точно!!

Сообщение от Vetlan

Сактопрат, а мне тоже как молнией пришло, когда писала последний пост, создать новый предмет эстетики. Даже сразу написала, а потом вытерла, ибо не нашла ему точного названия. Это была бы эстетика, но не просто поведения и манер как мы её изучали, а мышления и умения правильно жить и развиваться, правильно оценивать всё окружающее, правильно к нему относиться. Даже в некотором роде можно сказать - предмет на эволюционное выживание (как не деградировать )
Вобщем, пока не могу подобрать подходящее название.

Интересно... "эстетика выживания"... нет, лучше "эстетика восхождения"

[Аволикешвару]

В АЙ сказано, что оценки нужно отменить. Я тоже за это. Но это можно сделать только, если научить ребёнка самооценивать себя. Оценка как бы показывает и самому ребёнку и учителю уровень развития (усвоения ребёнком знаний). А когда ребёнок будет хотеть саморазвиваться? → когда ему будет это интересно! → когда саморазвитие будет естественным процесом → внутренняя потребность познавать окружающее.

Ребёнок устроен так, что он любит познавать истину, то есть, то, что есть вокруг него → значит обучение ребёнка нельзя отрывать от мира и загонять за школьные парты. Не помню кто сказал такую мысль, что ребёнок играет тогда, когда ему нечего делать и он не занят работой → ему становиться скучно, вот окружающие и вынуждены его развлекать придуманными занятиями в виде игр.

[Аволикешвару]

Сообщение от Сактапрат

Интересно... "эстетика выживания"... нет, лучше "эстетика восхождения"

А может Школа Мысли? Слово "выживание" подразумевает как бы агрессивную внешнюю среду, в котрой человек должен локтями себе прокладывать путь и даже отбивать свой путь от конкурентов. А Восхождение это уже более похоже на Истину. А сейчас главное начать уже детям преподавать, учитывая психическую энергию, а значит это и есть умение приложить мысль к жизни или Школа Мысли или Жизнь Мысли.

[Kim K.]

Сообщение от Аволикешвару

В АЙ сказано, что оценки нужно отменить. Я тоже за это. Но это можно сделать только, если научить ребёнка самооценивать себя. Оценка как бы показывает и самому ребёнку и учителю уровень развития (усвоения ребёнком знаний).

Не совсем согласен. Оценка показывает только то, как конкр. учитель оценивает конкр. ученика...

Сообщение от Аволикешвару

А когда ребёнок будет хотеть саморазвиваться? → когда ему будет это интересно! → когда саморазвитие будет естественным процесом → внутренняя потребность познавать окружающее.

Правильно! Поэтому надо заинтересовать детей нашими встречами, сделать так, чтобы они ждали урока и спешили на урок... чтобы они ждали учителя, и... да! и любили его. Стуком указки нельзя заставить полюбить... заставить любить нельзя вообще, но можно отдать детям столько, что волна тепла отразится от берегов детского сознания и вернувшись, согреет самого учителя.

Сообщение от Аволикешвару

Ребёнок устроен так, что он любит познавать истину, то есть, то, что есть вокруг него → значит обучение ребёнка нельзя отрывать от мира и загонять за школьные парты.

Можно привести ребенка из-за школьной парты в мир, можно привести мир за шеольные парты -- это как кому больше нравится... зависит от учителя.
И то и то классно, если принесет главный результат -- заинтересует ребенка в учебе.

[Д.И.В.]

Сообщение от Сактапрат

Я думаю, ДИВу понравилось. Прикольно написано.

А модератору понравилось?

[Лена К.]

Согласна на библиотеку. Иногда ритм жизни бывает такой сумасшедший, что именно эта мысль приходит в голову: «Хорошо бы поработать в библиотеке». Только пусть информация в библиотеке будет представлена в самых различных формах. Пусть будет много голографических фильмов, рассказывающих о разных уровнях мироздания. Пусть будут аппараты, материализующие мысли давно ушедших или находящихся далеко — тех, кто пожелает поделиться своими знаниями. Пусть будут залы, где можно читать, медитировать, где можно перемещаться в разные точки пространства и времени, чтобы познавать. Пусть помещения библиотеки будут украшены плодами самого различного творчества обитателей Рерих-стана. Пусть библиотека будет прекрасно спроектирована, а вокруг нее пусть будет разбит сказочный сад. Приходите, познавайте, всегда будем вам рады.