Суровое воспитание детей

[Amarilis]

Детское сердце всегда открыто прекрасному, покуда оно не загрязнено умудренными житейским опытом. Вот во имя этого детского сердца, открытого к восприятию всего прекрасного, готовому к приятию истинных ценностей, мы и шлем наши лучшие мысли.
(Н.К.Рерих. Твердыня Пламенная)

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Amarilis

«В воспитании ребёнка всё ещё забыто развитие творчества. Сперва стараются внушить ребёнку массу условных понятий. Сперва ему преподают полный курс страха. Затем ребёнка ознакомят со всеми домашними ссорами. Потом ему покажут фильмы, где зло так изобретательно и блестяще, а добро так бездарно и тускло. Потом покажут детям все пошлые заголовки ежедневной прессы. Потом ребёнка окунут в так называемый спорт, чтобы молодая голова привыкла ощущать удары по лицу и привыкла думать об ударах физических и о разбитых членах. И так сперва займут всё время юноши, дадут ему наиболее пошлые и извращённые формулы. А потом он, засорённый и заржавленный, может начинать творить. <…>
Мы часто восхищаемся неожиданностью детского рисунка или мелодией детской песни или мудростью суждения детского. Там, где ещё открыто, – там всегда прекрасно бывает. Но потом мы замечаем, как ребёнок перестаёт петь, перестаёт рисовать, и суждения его уже напоминают так называемые нарочно для детей сделанные книги. Значит, зараза пошлости уже проникла, и все симптомы этой ужасной болезни уже появились. Появилась скука, появилась условная улыбка, появилось преклонение перед противным, наконец, появился страх одиночества. Значит, что-то близкое, руководящее, всегда присущее – отошло, отодвинулось. <…>
Но если машина портится от пыли и грязи, как же разрушительно действует грязь духовная на нежный, молодой аппарат. В смертельной тоске ищет света маленькая голова. Смертельно болезненно чувствует всю оскорбительность. Болеет, затихает и часто поникает навеки. И творческий аппарат замирает, и отпадают все провода. <…>
Откройте в школах пути к творчеству, к великому искусству. Замените пошлость и уныние – радостью и прозрением. Развивайте инстинкт творчества с самых малых лет ребёнка. Уберегите от гримасы жизни. И дайте ему счастливую, смелую жизнь, полную деятельности и светлых достижений. Бичи человечества – пошлость, одиночество и тягость жизнью, минуют молодую душу творящего» .
....
«В наши дни в основу обучения молодого поколения действительно должно быть положено стремление к поиску. Именно запрещение поиска и привело к идее разрушения всего старого, потому что всё старое в умах молодых ассоциируется с запретом. Но если мы откроем дверь красоте без отрицания и подавления и покажем, как вести настоящий практический поиск, мы заложим в юную душу новое понимание. Всё должно быть разрешено, и существовать должен только один высший диплом – диплом подлинной культуры» .
(Н.К.Рерих. Пути Благословения)

[Amarilis]

Сообщение от Владимир Чернявский

«В цивилизации иссякает духовная энергия, угашается дух — источник Культуры. Тогда начинается господство над человеческими душами не природных сил, сил варварских в благородном смысле этого слова, а магического царства машинное и механистичности, подменяющей подлинное бытие. Машина налагает печать своего образа на дух человека, на все стороны его деятельности. Цивилизация имеет не природную и не духовную основу, а машинную основу. Она прежде всего технична, в ней торжествует техника над духом, над организмом. В цивилизации само мышление становится техническим, всякое творчество и всякое искусство приобретает все более и более технический характер. Футуристическое искусство так же характерно для цивилизации, как символическое искусство — для Культуры»
(Бердяев Н.А. Смысл истории. М.,1990, с.160.)

[Amarilis]

Можно наблюдать интересный нюанс в "суровом воспитании детей", он проявляется так:

«Одно из важнейших условий качества духовной жизни связано с качеством и количеством образов. Качество образов определяется такими критериями, как красота и изящество, возвышенность, открытость. Качественными могут быть образы любви, доброты, радости, сорадости, сострадания, великодушия; образы науки (законы природы, строение веществ, целостная картина мира); образы героизма, преданности, служения, самопожертвования; образы труда и творчества. <…>
Чем больше будет таких светлых образов в духовном мире, тем многограннее и богаче станет там жизнь. Духовный мир не может быть перенаселен».
(Амонашвили Ш.А. В Чаше Ребенка сияет зародыш зерна Культуры. Рига: Паркс рекламай, 2006).

И так:

«С одной стороны, в подростке живет непримиримость ко злу, неправде, готовность вступить в борьбу с малейшим отклонением от истины и, с другой стороны, неумение разобраться в сложных явлениях жизни. <…> Подросток хочет быть хорошим, стремится к идеалу и в то же время не любит, чтобы его воспитывали, <…> есть глубокая необходимость в совете, помощи – и в то же время, словно нежелание обратиться к старшему. <…> Показное отрицание авторитетов, увлечение идеальным и сомнение в том, что идеальное может быть в нашей будничной жизни. <…> Романтическая настороженность и… грубые выходки, моральное невежество, восхищение красотой и… ироническое отношение к красоте».
(Сухомлинский В.А. Рождение гражданина // Избранные произведения в пяти томах. Т. 3. К.: Радянська школа, 1980.)

[Amarilis]

Друзья, если:

Закон Сродства проявляется и через врожденный Кармический импульс Эго и управляет его будущим существованием. Если вы понимаете наследственный закон Дарвина в его телесном аспекте(1), вы без труда поймете, как стремящееся к новому воплощению Эго может притянуться в момент нового рождения к телу, рождающемуся в семье, где живут те же склонности и пристрастия, какие имеются и у самой перевоплощающейся сущности.
(Письмо 119 К.Х. – Синнетту 1884 г.)

Тогда почему чуткие или утонченные в духовном смысле дети рождаются в семьях грубых родителей?

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Amarilis

Друзья, если:

Тогда почему чуткие или утонченные в духовном смысле дети рождаются в семьях грубых родителей?

Есть еще условия кармы. В каких-то случаях суровость семейных условий дает нужный толчок для развития духа, развивает те качества, что необходимы воплотившимуся духу в первую очередь.

[Amarilis]

Сообщение от Владимир Чернявский

Есть еще условия кармы. В каких-то случаях суровость семейных условий дает нужный толчок для развития духа, развивает те качества, что необходимы воплотившимуся духу в первую очередь.

Что является причиной рождения ребенка в семье, в которой склонности и пристрастия ее членов, кардинально не соответствуют его врожденным склонностям и образу жизни? Например.

[Лена К.]

Сообщение от Amarilis

Что было причиной (если предположить) почему Ломоносов родился в семье не соответствующей его потенциалу, учитывая предпосылки ниже?

Мне кажется, здесь все логично. Ломоносов имел огромные накопления и в конце концов реализовал многие свои стремления. Но для того, чтобы пробиться в те условия, которые дали ему возможности реализации его потенциала, ему было необходимо иметь отличное здоровье и навыки в суровой жизненной борьбе. Это дала ему семья. Аналогичные личностные свойства могли быть присущи и ему самому в предыдущих воплощениях, где было много борьбы. Так что, вполне возможно, он знал, к кому идет (это помимо отработки кармических долгов).

Еще скажу по поводу вопроса:

Сообщение от Amarilis

…почему чуткие или утонченные в духовном смысле дети рождаются в семьях грубых родителей?

Если такие дети не получат с детства соответствующую закалку, то могут не выполнить свое предназначение, столкнувшись с суровыми условиями жизни и начав жалеть себя и ощущать несчастными.

[Amarilis]

Сообщение от Владимир Чернявский

Сколько выдаюшихся учебных выросло из крестьянских семей? Все, что дала им семья - это привычка к упорному труду и способность "стоять за себя".

Сообщение от Лена К.

Если такие дети не получат с детства соответствующую закалку, то могут не выполнить свое предназначение, столкнувшись с суровыми условиями жизни и начав жалеть себя и ощущать несчастными.

Друзья, Ваши аргументы понятны, но все же, что конкретно могло быть причиной (если предположить, например) в результате которой как следствие - рождение таких детей в подобных семьях?
Причина → следствие.