Земные учителя

[Said]

Сообщение от Дамин

Вот такие встречи с разными людьми(независимо от возраста), которые могут научить вас чему-то жизненному и полезному , я считаю встречами с земным Учителем.

Дамин это немножко, не то.

Сообщение от paritratar

В пользу земного учителя писала Е.И.Рерих так, что он преображает ауру учеников химически. Вот почему на Востоке так стремились жить подле учителя.

Могу подтвердить и добавить, что даже после перехода Учителя, связь не прекращается как и воздействие.

Сообщение от adonis

Кто же против? Вам необходимо поднятие вибраций от соприкосновения с возвышенной ЗЕМНОЙ личностью, мне необходимо поднятие вибраций от соприкосновения с возвышенной Надземной личностью, на этом и договоримся.

конечно договоримся и еще , уберем, то "ерничание" по поводу пакостей Учителю : "Это как надо было нагадить Учителю в прошлой жизни, что бы в этой было страшно к нему обращаться лично, только через посредника."

если сами все понимаете и собираетесь без посредника ассимилировать ауру находящихся в Братстве.

adonis : Когда нибудь поймёте, что аура Незримого Учителя на несколько порядков сильнее любой ауры земного и не имеет границ ни по месту. ни по времени.

Это только ваше предположение.

[Дамин]

Я понимаю, что Учитель - это человек, который не просто может научить чему-то конкретному для применения в материальной жизни, но гораздо большее. Прежде всего это высокоморальный, высокодуховный человек, который может направить ученика в правильном направлении.

[Said]

Сообщение от Дамин

. Прежде всего это высокоморальный, высокодуховный человек, который может направить ученика в правильном направлении.

ученик направляется сам, если направление верное то, как бы сказать "бонус" получает, но при этом :

Агни Йога, 176 "Если хотим ввести Агни Йогу в жизнь, нужно окружить ее проявления наиболее обычными признаками. Спросите ученика: желает ли он иметь поддержку от Учителя? Желает ли он получить духовную и материальную помощь? — Конечно желает. Тогда вступим на путь испытания. Хорошо неожиданное испытание холодом и голодом. Хорошо неожиданное испытание неверия и предательства, лжи и суеверия.
Замечайте, как поникает слабый дух от дуновения ветра, как щелкает вожделение пищи и как уста произносят поругание самых священных Начал. Но вот он идет, бедный и самоотверженный, он улыбается холоду и голоду, он верит в мощь Начал восхождения и вечно молодой готов принять подвиг познания.
Когда требуете приложения Йоги в жизнь, тогда будете истинными наставниками."

[adonis]

Сообщение от Said

Могу подтвердить и добавить, что даже после перехода Учителя, связь не прекращается как и воздействие.

Давайте используем это утверждение для развития темы на вашем примере. Допустим, что вполне возможно, Ваш бывший земной учитель и есть Ваш Учитель Незримый. Значит это было ваше не первое совместное воплощение, и вы подтверждаете, что связь продолжается. Дальше, после вашего перехода в другой мир вы оба будете много общаться до следующего воплощения, ставить задачи, планы. Теперь самое интересное, следующее воплощение уже не будет совместным и при этом ваша задача будет сохранить эту существующую связь. В следующей жизни у Вас будет другой земной учитель, который вероятно напомнит Вам о существовании Учителя Незримого, о уже существующей несколько воплощений серебряной нити. Теперь мой вопрос: что будете делать, восстанавливать и наращивать связь с существующим Учителем Незримым или будете искать себе нового земного учителя?

[Said]

Сообщение от adonis

Давайте используем это утверждение для развития темы на вашем примере. Допустим, что вполне возможно, Ваш бывший земной учитель и есть Ваш Учитель Незримый. Значит это было ваше не первое совместное воплощение, и вы подтверждаете, что связь продолжается. Дальше, после вашего перехода в другой мир вы будете много общаться до следующего воплощения. Теперь самое интересное, следующее воплощение уже не будет совместным и при этом ваша задача будет сохранить эту существующую связь. В следующей жизни у Вас будет другой земной учитель, который вероятно напомнит Вам о существовании Учителя Незримого, о существующей несколько воплощений связи. Теперь мой вопрос: что будете делать, восстанавливать и наращивать связь с существующим Учителем Незримым или будете искать нового земного учителя?

Об этом писал , уже давно, что задачи определяем не мы.

Сообщение от adonis

Теперь мой вопрос: что будете делать, восстанавливать и наращивать связь с существующим Учителем Незримым или будете искать нового земного учителя?

Зачем искать? Но связь была установлена в воплощении.

[Лена К.]

Сообщение от элис

Пока мы только "точки сборки" Групповой Души человеческой волны жизни на этой планете. Так мне видится.

Элис, для случая Высших Триад, облаченных в вечное тело причинности (где уже кое-что накоплено за множество воплощений), излучающих часть себя для создания тела мысли (низшего Манаса), которое в воплощенном человеке переплетается до неразделимости с телом желаний (за исключением некоторой части, служащей мостом с Высшим Манасом), становясь тем самым Кама-Манасом, на каком уровне вы представляете групповую душу и что называете точкой сборки?

[элис]

Сообщение от Лена К.

Элис, для случая Высших Триад, облаченных в вечное тело причинности (где уже кое-что накоплено за множество воплощений), излучающих часть себя для создания тела мысли (низшего Манаса), которое в воплощенном человеке переплетается до неразделимости с телом желаний (за исключением некоторой части, служащей мостом с Высшим Манасом), становясь тем самым Кама-Манасом, на каком уровне вы представляете групповую душу и что называете точкой сборки?

С моей точки зрения такая картинка:

что называете точкой сборки?

Имеешь сердце(с).

на каком уровне вы представляете групповую душу ?

Вот это «представляете» и есть действительный уровень групповой души для каждого. По вере вашей будет вам(с). А то, что одушевляет и одухотворяет принципиально, открыто в теософских источниках. Куда перемещается понятийный уровень - будет лишь проектом раскрытия потенциала человечества (образования, образ). Конкретно для человеческого царства – Луч, под которым зарождается индивидуальная монада.О котором Вы и говорите. Но это ведь не означает, что здесь внизу, каждая «точка сборки» осознанно этим руководствуется. И даже не Высшей Триадой, опыт которой проецируется силой способностей, поскольку направляется "точкой сборки" не впрок. Что остается? Коллективный Эгрегор Животной души.( от тождества Живот –Жизнь ). Говорить-то можно о любом уровне(благо говорить научились совсем недавно в этом Четвертом Круге). А вот действительно подняться, разъединяясь с низшим и объединяясь на более высоком, углубляясь в самого себя посредством «точки сборки» -будет означать : открытие сердца, преображение сердца Пространственным Огнем.(в контексте АЙ, достигающей сердец входящей Энергией Новой Эпохи, Энергии Майтреи). Вне действительного осознания Единства, мы всего лишь «точки сборки» Всеначальной Энергии в различных формах Ее проявления. А в теме ведь речь об осознанном обучении, не иначе. Не просто чувство(чувство-ощущение), а [i]чувство-знание[/I]. Я уж не говорю о духо-разумении. До осознанного ученичества нужно дорасти, так я полагаю.

[Лена К.]

Сообщение от элис

До осознанного ученичества нужно дорасти, так я полагаю.

Согласна с этим. Но на пути к слиянию 4, 5 и 7 в 6 на каждом этапе надо помнить об ответственности за ту ноосферу, которую мы производим вокруг себя. Этот аспект хотела подчеркнуть.

[элис]

Сообщение от Лена К.

Согласна с этим. Но на пути к слиянию 4, 5 и 7 в 6 на каждом этапе надо помнить об ответственности за ту ноосферу, которую мы производим вокруг себя. Этот аспект хотела подчеркнуть.

Поддерживаю Вас. Поскольку разделение принципов проходит на "другом берегу", а багаж к тому мы складываем "на этом".
Но что хотелось бы напомнить мне-это беспредельность семиричного деления, как "вверх", так и "вниз". Каждый принцип имеет в себе подпринципы, относящиеся к высшей природе. Именно это и позволяет нам в каждой жизненной ситуации выбрать то. что соотносится с линией буддхи. Они переплетены, но, тем не менее, разные по вибрации струны. Все, что недотягивает, сложит будущее не очень радужное в смысле ученичества, поскольку складывает иную карму,отягощая Руку, Помогающую человечеству на его пути рАзумного восхождения.

[adonis]

Сообщение от Said

Зачем искать? Но связь была установлена в воплощении.

Как зачем искать? Здесь сторонники земного утверждают всем иметь...., желать, создавать мыслеформу что бы обрести.
Связь с Учителем Незримым УЖЕ установлена у всех нас в прошлом воплощении, других здесь нет. На Зов приходят по связи, либо по кармической (враги, родственники), либо ученики по серебряной нити. И только от нас зависит как поступить с тоненькой связью, усилить её обращаясь к Учителю Незримому и превратить в устойчивый канал, или оборвать её, отрицая своего Учителя и предав бегать в поисках другого, земного. Вот суть этой темы.
Вы на вопрос не ответили, значит не лады с этой самой связью.

[paritratar]

Суть этой темы в земном хождении, в опыте человеческом. Если в 19-Ом веке Махатмы в "Чаше Востока" прямо говорили о том, что если кто-то хочет духовно развиваться, то пусть отречется от корыстных мотивов и сам (самодеятельность) приходит к Учителям в соответствующие места. В наше время ситуация изменилась и Земные Учителя кака маяки света уже живут в гуще жизни среди нас. И задача учеников войти в поле ауры своего Учителя и развиваться.

[элис]

Сообщение от paritratar

Суть этой темы в земном хождении, в опыте человеческом. Если в 19-Ом веке Махатмы в "Чаше Востока" прямо говорили о том, что если кто-то хочет духовно развиваться, то пусть отречется от корыстных мотивов и сам (самодеятельность) приходит к Учителям в соответствующие места. В наше время ситуация изменилась и Земные Учителя как маяки света уже живут в гуще жизни среди нас. И задача учеников войти в поле ауры своего Учителя и развиваться.

Раньше были открытые публичные школы, поскольку физические и духовные силы разумения в человечестве по нахождении его на эволюционной ступени были неравные-физические преобладали. Сейчас поворотная тока на восходящую дугу, когда потенциал сил сравнялся. И усилие к восходящей дуге должно проявиться индивидуально. Каждым духом, в его стремлении к освобождению-свободе(своей природе ) Так полагаю.

[paritratar]

[QUOTEвсегда были521666]

Сообщение от paritratar

Суть этой темы в земном хождении, в опыте человеческом. Если в 19-Ом веке Махатмы в "Чаше Востока" прямо говорили о том, что если кто-то хочет духовно развиваться, то пусть отречется от корыстных мотивов и сам (самодеятельность) приходит к Учителям в соответствующие места. В наше время ситуация изменилась и Земные Учителя как маяки света уже живут в гуще жизни среди нас. И задача учеников войти в поле ауры своего Учителя и развиваться.

Раньше были открытые публичные школы, поскольку физические и духовные силы разумения в человечестве по нахождении его на эволюционной ступени были неравные-физические преобладали. Сейчас поворотная тока на восходящую дугу, когда потенциал сил сравнялся. И усилие к восходящей дуге должно проявиться индивидуально. Каждым духом, в его стремлении к освобождению-свободе(своей природе ) Так полагаю.[/quote]

Школы всегда были скрыты. Знали о них немногие. В Беловодье стремились немногие, потому что мало верили в эту страну. Сейчас многие хотят пройти сквозь психологирированное пространство в Шамбалу, но время изменилось. Подвиг оздоровления ауры Земли творится в гуще жизни. Поэтому совет о земных учителях как никогда актуален.

[adonis]

Сообщение от paritratar

В наше время ситуация изменилась и Земные Учителя кака маяки света уже живут в гуще жизни среди нас..

Кому как не нам необходимо быть этими маяками?

Сообщение от paritratar

И задача учеников войти в поле ауры своего Учителя и развиваться.

Это задача неофитов желающих только ещё стать учениками. ДАЙ! По другому они не умеют. Это прервая ступень, подходящего. Развиваться можно исключительно практикуя самостоятельно, то есть уча. НА! Задача кандидата в ученики научится давать, учить не поучая. Это вторая ступень - самохода.

[paritratar]

Процесс ученичества двусторонний: принятие высшей вибрации от Учителя сколько возможно вместить и мудрая раздача. Последнее необходимое условие для роста. Но что раздавать тому, кто ничего не имеет? И можно ли раздавать все, что получил?

[Лена К.]

Сообщение от adonis

Кому как не нам необходимо быть этими маяками?

Это задача неофитов желающих только ещё стать учениками. ДАЙ! По другому они не умеют. Это первая ступень, подходящего. Развиваться можно исключительно практикуя самостоятельно, то есть уча. НА! Задача кандидата в ученики научится давать, учить не поучая. Это вторая ступень - самохода.

Очень правильные мысли высказаны.
1. Кому как не нам быть маяками? Если мы, приблизившись к Учению Света, не засветим сердца, то кто их засветит?
2. Развиваться можно, только самостоятельно применяя на практике постигнутое.
3. Так как в мире постоянно все изменяется, ни на мгновение не оставаясь статичным, то: «Уча — учись», — мудрый принцип и учительства, и ученичества.

[Said]

Сообщение от adonis

Как зачем искать? Здесь сторонники земного утверждают всем иметь...., желать, создавать мыслеформу что бы обрести. Связь с Учителем Незримым УЖЕ установлена у всех нас в прошлом воплощении, других здесь нет. На Зов приходят по связи, либо по кармической (враги, родственники), либо ученики по серебряной нити. И только от нас зависит как поступить с тоненькой связью, усилить её обращаясь к Учителю Незримому и превратить в устойчивый канал, или оборвать её, отрицая своего Учителя и предав бегать в поисках другого, земного. Вот суть этой темы. Вы на вопрос не ответили, значит не лады с этой самой связью.

На вопрос ответ дан. Просто у вас где-то фантазия разыгрывается, а в другом месте строгое табу.

( в этой теме выложил фильм "Маленький Будда", посмотрите пожалуйста.)