Ведические лекторы

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от paritratar

Недавно, общался с человеком, который говорил, что и теоретики тоже очень нужны.

Ну раз этот человек так сказал...

Сообщение от paritratar

источник, который читал, утверждает, что нет там таких правил

Речь-то об успехе лекторов. Клоуны всегда имеют успех, потому что есть спрос. Это же развлечение. Эра аниматорства. Если вам скучно, то вас ждут аниматоры: одни с вами поиграют, другие потанцуют, третьи расскажут что-то умное.

А вы ещё спрашиваете, почему для Живой Этики таких клоунов не возникло. Нужно пудовые свечи в храме ставить, что Учение на потеху не идёт.

[paritratar]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Речь-то об успехе лекторов. Клоуны всегда имеют успех, потому что есть спрос. Это же развлечение. Эра аниматорства. Если вам скучно, то вас ждут аниматоры: одни с вами поиграют, другие потанцуют, третьи расскажут что-то умное.

Справедливости ради можно сказать, что ведические лекторы иногда бывают и не аниматорами-развлекаторами. Не знаю каких лично Вы слушали лекторов, однако мне попадались достойные люди, которые обучали развлекая. Что в принципе совпадает с истинным обучением. Не скучные лекции о насущных вещах. А как иначе людей привлечь к действительно важному? Или мы оденем постные маски и будем скучно рассказывать о высоких материях? И кому это будет интересно? Возможно, именно в этом и успех ведических лекторов? Возможно, через такую легкую развлекательную форму можно рассказать людям о необходимых для жизни вещах?

Сообщение от Лелуш Ламперуж

А вы ещё спрашиваете, почему для Живой Этики таких клоунов не возникло. Нужно пудовые свечи в храме ставить, что Учение на потеху не идёт.

Да, согласен, клоуны, которые профанируют что-то не нужны, вредны. Однако есть клоуны, которые учение утверждают. А лучше сказать есть клоуны, которые утверждают жизнь. Вспомним тех же Енгибарова, Никулина, Полунина! Какое в их игре назидание и площадка для размышлений. Так что клоуны бывают разными. Умолчим о юродивых.

И должен заметить, что ведические лекторы иногда бывают и не клоунами. Иногда у них жены гастролируют вместе с ними и всячески поддерживают их в их деятельности. Например, (раз уж Вы первый начали) Александр Хакимов со свой супругой.

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от paritratar

Возможно, именно в этом и успех ведических лекторов?

Вижу, вы не только всё решили для себя, но и не в силах остановиться. Год за годом гнёте эту линию, как и ченнелинг.

Истинное обучение — рост качеств ученика, а не "достойные люди, которые обучали развлекая".

[paritratar]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Вижу, вы не только всё решили для себя, но и не в силах остановиться. Год за годом гнёте эту линию, как и ченнелинг.

Истинное обучение — рост качеств ученика, а не "достойные люди, которые обучали развлекая".

Отлично, что Вы оценили мое постоянство! Кое-что, конечно, для себя уже решил, но тема была создана для дискуссии и для практической пользы. Что касается ченнелинга, то мнение по этому поводу четко выражено в соответствующей теме. А именно: в письмах Е.И.Рерих говорится о появлении медиаторов. Полагаю, что не только внимательное чтение этих писем, а также разумное и непредубежденное приложение данных там рекомендаций во многом поможет ищущим людям. Конечно, к закостенелым догматикам, оставшимся в прошлом веке, а иной раз и в позапрошлом, это не имеет отношения.

Также хочу Вам напомнить тему о Земны учителях, в которой тоже проявлено постоянство во взглядах, а именно: УЖЭ рекомендует каждому избрать учителя на Земле. Так вот качества ученика развиваются в приложении к жизни и на практике и во взаимоотношениях ученик-учитель. И такими учителями являются достойные люди, которые обучают правильно (не столько развлекая на публики потеху, сколько используя для передачи знания давно забытые и снова переоткрытые формы: в виде игры, как-будто бы забав, якобы сказок и т.д.).

[paritratar]

Интересное дело! Нашел на одном православном форуме такую же тему о ведических лекторах. Забавно, как похожи ответы здесь и там. Видимо, последователи УЖЭ постепенно перерождаются в очередную религию не слишком отличаясь по парадигме взглядов от канувших в Лету веков. Мне понятны помыслы радетелей за чистоту самой главной религии в нашей стране. Они верой и правдой стоят за свою гегемонию, все-таки скрепя сердце смиряясь с присутствием ислама, католицизма и других религий, которые исторически заслужили себе такое право. Но сознание троглодита осталось. Кондовая нетерпимость к и инаковерующим нет-нет да и проявляется в умах догматичных христиан. Другое дело, последователи Живой Этики, казалось бы, должны быть более вмещающими и понимающими. Ведь Учение Живой Этики говорит о единстве всех религий (подробно об этом написано Е.П.Блаватской книга "Разоблаченная Изида"), о триединстве науки, религии и искусства. Но не тут-то было! Вмещение и понимание иного, самостоятельный проведенный синтез религий, науки и искусства воспринимается как сборная солянка всего со всем и выдается за вреднейшее заблуждение. Хорошо! Пусть так! Дайте свой синтез, проявите свои широкие взгляды! Ан-нет... Только узкие рамки понимания чего-то одного, без вникания в суть, вешанье ярлыков без углубления. Как в тех темах с книгами: не читал, но осуждаю.

Понимаю, что для вникания в суть и углубления в предмет нужно время. Книги должны быть прочитаны, лекции прослушаны, о людях собрана информация. Затем немаловажным, а, возможно, и самым главным является найти точки соприкосновения чего-то нового узнанного с теми взглядами, что есть на данный момент. И зачастую, судя по темам, критики не удосуживаются даже на

[Андрей С.]

Сообщение от paritratar

Интересное дело! Нашел на одном православном форуме такую же тему о ведических лекторах. Забавно, как похожи ответы здесь и там. Видимо, последователи УЖЭ постепенно перерождаются в очередную религию не слишком отличаясь по парадигме взглядов от канувших в Лету веков.

А может дело всё же в "лекторах"...

[Чантор]

неплохо пропагандирует ведизм сатирик М.Задорнов.

[paritratar]

Сообщение от Андрей С.

А может дело всё же в "лекторах"...

Полагаю, что дело именно в идеологии. Потому что тамошние участники в теме все-таки разбираются и книги читали и лекции слушали. Но там речь идет не о Вести, которая идет через эти лекции, а о вестнике, т.е. лекторах. Идет упорное невидение наполненности стакана, но придирки как и здесь к якобы наживе за лекции, к теоретичности их знаний, не связанной с практикой, к пропаганде своей веры и т.д. и т.п. Конечно, за лекции нужно платить, как и за аренду зала для лекции, как и за работу самого лектора. Конечно, теория должна быть подтверждена практикой, но, когда люди ничего не знают и не хотят знать (когда все доступно бесплатно: бери на перепутье изучай, читай), то и это им будет полезным. Конечно, люди по свободе совести выбирают то учение, которое им ближе, чтобы копать колодец в одном месте.

[paritratar]

Сообщение от paritratar

И зачастую, судя по темам, критики не удосуживаются даже

прочитать что-то. А если и почитают, то нежелание находить общих единых точек соприкосновения ведет в разговоры о полупустом стакане, хотя можно заметить что в стакане все-таки есть вода.

Сообщение от paritratar

Вмещение и понимание иного, самостоятельный проведенный синтез религий, науки и искусства воспринимается как сборная солянка всего со всем и выдается за вреднейшее заблуждение.

впрочем именно это и сделала наша родная православная церковь, придав анафеме Е.П.Блаватскую и ее труда, а также и Рерихов с подачи некоторых любопытных верующих.
Сейчас-то у нас время ускорилось, развиваются взгляды людей. Как говорится в Учении Живой Этики: то, что проходило за столетия, сейчас пролетает за 3-5 лет. Конечно, это только Заря Новой Эпохи, но уже видны ее проблески. И синтез того, что появляется сейчас должны провести именно те, кто обладает широким взглядом на мир, и расширенным сознанием, а не заскорузлым мышлением догматика 19-20 века.

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от paritratar

не столько развлекая на публики потеху, сколько используя для передачи знания давно забытые и снова переоткрытые формы: в виде игры, как-будто бы забав, якобы сказок и т.д

Аниматоры делают деньги и славу, в то время как идёт война за человечество. Пир во время чумы.

[paritratar]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Аниматоры делают деньги и славу, в то время как идёт война за человечество. Пир во время чумы.

Вы знаете о современных методах передачи знаний? Вы знаете как учат сейчас детей? Возможно, Вы перепутали зрелища с действительным обучением?

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от paritratar

Вы знаете о современных методах передачи знаний? Вы знаете как учат сейчас детей? Возможно, Вы перепутали зрелища с действительным обучением?

1. Вы о попытке искоренить навык вдумчивого чтения тренингами основанными на эйфории? Это инфекционная западная модель. Безопасная в плане зомбирования населения и перешедшая на замену сектам. Теперь всё по закону, учат не мистике, а: успеху, гармонии, лидерству, саморазвитию, личностному росту, семейным отношениям. Но система та же: сектантская.

2. Тенденции образования:

В 4 классе middle school (средняя школа), в первом полугодии, по математике на дом, задают счёт до 20. После нового года, счёт до 40. Таблицу умножения, там не знает толком практически никто. Зато в третьем классе, всем ученикам прямо в школе, дарят по калькулятору. Это еще один повод её не учить. Система деления выглядит так: 15:3. Я уже не говорю, что это опять-таки таблица умножения, которую надо знать наизусть. На листочке пишется цифра 15. Она обводится кружком, и к кружку пририсовывается три ножки. Это 3. А потом напротив каждой ножки последовательно ставятся точки, пока ты не досчитаешь до 15. Всё что остается, это сосчитать точки напротив одной ножки. Это правильный ответ. Поначалу я думал, что ребенок занимается ерундой. Я даже спросил, что это она выдумала? На что получил ответ:

- Это нам в школе объяснили, как делить цифры.

Я был в шоке. Через пару секунд я спросил:

- А ты можешь разделить 200 на 10?

3. Оттого, что вы называете обсуждаемые лекции "действительным обучением" они таковыми не становятся. Это просто ваше утверждение: что эти лекции полезны, содержат крупицы истины, что это настоящее современное обучение. Можно и Луну солнцем называть.

[Helene]

Сообщение от paritratar

Также хочу Вам напомнить тему о Земны учителях, в которой тоже проявлено постоянство во взглядах, а именно: УЖЭ рекомендует каждому избрать учителя на Земле.

А мне кажется, что УЖЭ говорит о Духовном Учителе земном (воплощенном) или небесном (не воплощенном). Духовного Учителя можно и не знать, никогда не видеть, но чувствовать и вот эту связь с Духовным Учителем и рекомендуют обнаружить в себе именно на Земле, во время воплощения, когда прохождение испытаний самое тяжелое, ибо физическое тело как тюрьма для духа.

[paritratar]

Сообщение от Helene

А мне кажется, что УЖЭ говорит о Духовном Учителе земном (воплощенном) или небесном (не воплощенном). Духовного Учителя можно и не знать, никогда не видеть, но чувствовать и вот эту связь с Духовным Учителем и рекомендуют обнаружить в себе именно на Земле, во время воплощения, когда прохождение испытаний самое тяжелое, ибо физическое тело как тюрьма для духа.

Такие взгляды имеет один из оппонентов в теме земные учителя. Считаю их вредным заблуждением, которые противоречат словам УЖЭ. Подробнее было разобрано в соответствующей теме.

[Helene]

Сообщение от paritratar

Такие взгляды имеет один из оппонентов в теме земные учителя. Считаю их вредным заблуждением, которые противоречат словам УЖЭ. Подробнее было разобрано в соответствующей теме.

Учение не минует жизни. Учитель не приходит извне.

Учение Живой Этики - Агни Йога, 418

Трудно словами определить, где и насколько ученик может пользоваться силами Учителя.

Учение Живой Этики - Агни Йога, 386

Вы знаете, как передается голос Учителя, но можно в сознании объединиться, не прибегая к словам, мгновенно переносить сознание свое в сознание Учителя.

Учение Живой Этики - Агни Йога, 563

Друзья, если хотите приблизиться к Нам, изберите Учителя на Земле и передайте Ему руководство. Он скажет ко времени, когда ключ готов повернуться во вратах. Все имейте Учителя на Земле.

Учение Живой Этики - Агни Йога, 103

http://lib.icr.su/node/1250

Думаю Вы обращали внимание на то, что есть два написания слова учитель, с маленькой буквы и большой. Видимо есть разница между понятиями земной учитель и избрать Учителя на Земле.