Великий Отбор

[irene]

1958 г. 595. Указую держаться неотделимо, ибо время напряжено и за морем вспыхнули светом энергии новых Лучей. Ассимилировать их можно через Меня. Не понятые и не осознанные, вызовут тягости, смятенье и взрывы. Осознанные через Меня, силою огненного сердца наполнят и дух вознесут. Лучше со Мною и ближе ко Мне. Лучше со Мной нераздельно.

1958 г. 597. (М.А.Й.). Огненные волны разбиваются о берега плотного мира. Мир плотный в тревоге на нашей Земле, ибо волны достигли ее. Колеблется твердь. Смятение близко. Рушение новое на мир старый идет. Без корней в Тонком Мире не устоит. Но Новый зато утвердится и станет сильнее. Все чаще и чаще страницы печати (опечатка?) будут заполняться сужденным знанием. Ради того и свершилось все то, через что проходил великий народ.

1958 г. 610. (Гуру). Град Китеж – символ страны, захороненной до времени под водами жизни от бурных волн потока времени. Под внешними формами град древний живет, представляя собою ядро, или душу, народа. В лучших энергиях заложено основание, и не на время, но на века. В картинах и книгах моих найдете прозрение в эту основу, ибо на ней созидал. Потому и петербургского периода в творчестве своем не касался. Русь исконная, Русь Новгородская – Суздальская – Переяславская – вот она, настоящая. Ныне новое гармонически сочетаться будет со старым, настоящим и подлинным, но не временным, наносным и чужеземным. Прообраз этому будущему в своем творчестве дал: в полотнах, и книгах, и прочих трудах. В искусстве ищите, во всех формах его. Новое время потребует понимания сущности духа русской культуры и самых истоков ее.

1958 г. 611. О, други, если бы знали действительность, возрадовалось бы сердце, несмотря на ярость очевидности плотной. Ибо в Незримом завершено уже все, чему суждено принять видимые формы. Град Светлый начнет опускаться на Землю из Невидимости своей, дабы стать видимым. Вода – символ астрального мира, в его высших слоях захоронен был город, пока время ему не пришло снова опуститься на Землю. Событие это будет оповещено звоном колоколов. Утихнет шум битвы, и злые уйдут, наполнится светом и звоном планета, когда возвещенное встарь совершится. Пространственные Лучи Высшую Волю Земле продиктуют, и дух человека, против Света идущий, смирится. Силу тьма потеряет. Ныне видите, как все попытки ее в большом и великом оканчиваются неуспехом. Тогда же, лишенная опоры уже не только в астральном, но также и в физическом мире, она пошатнется и рухнет. Потому Называем ее тьмой обреченной, ибо сочтены ее дни. Бессильна она против воинствующего Света, всегда бессильна была, но процветала в насаждении зла в сердцах отемненных. Ныне сердца, пробуждающиеся массами, начнут отходить в лагерь Света, отделяясь от тьмы, пока делатели зла не останутся с тьмой обреченной. Тьма свое заберет, и резко отделит себя от сторонников Света, и завершит разделение людей всепланетное. Перед концом многие пробудятся и прозреют, избрав путь светлый. Вернутся обманутые и обольщенные, если не совершали предательств. Мечи перекованы будут на плуги, и энергия атомная – обращена на мирные цели. Сердце же будет судьей этих решений. Пока же во всеоружии духа надо силы найти выстоять до конца переходное время.

1958 г. 614. (Гуру). Ныне меняется все, и новые условия требуют нового понимания. Отсюда неотложная необходимость разъяснить перемены. Среди сгустившейся тьмы напрягаются небывалые энергии огненные, и светлые возможности увеличиваются небывало. Никогда еще не были они так близки, как именно сейчас, когда кажущаяся, призрачная мощь тьмы обуяла сердца человеческие. Но все это Майя, и мощь тьмы тоже Майя, ибо хозяина нет. Силу свою над немощью тьмы пораженной вы осознайте, друзья. По мере осознания силы своей слабость тьмы будет уявляться все резче и больше. Призрак могущества темных и тьмы гоните, рассейте его, уничтожьте. Наша победа настала, победное время пришло.
__________________________________________________ _

Сообщение от mika_il

И какая воля названа в Учении Высшей? Кто Он - наивысшее Существо, с чьей Волей мы должны слить свою волю? Только не говорите - Владыка, существо Юпитера или что-то подобное... Хотелось бы нечто более конкретное...

Вы знаете, имея опыт общения с Вами, а также читая иногда Ваши сообщения, поняла, что обсуждение ни к чему не приведёт. Куда Вы клоните понимаю, но... Вы же из Учения берёте ту грань, что подтверждает Ваши ментальные построения. Другие в упор не видите. Но ведь действительность многогранна. Не получится построить её отражение одной гранью. Отражаться в сознании должны все грани. Иначе выходит нечто такое, что не вмещает жизни. Потом примеряете ЭТО к людям, как, напр., в теме об Украине. А почему надо ЭТОМУ кому-то соответствовать?

[irene]

Продолжая тему Китежа:

1958 г. 626. (Гуру). Город древний не тем славен, что древен, а тем, что основою лег культуры и мощи страны. Без основы нет граду стояния и нет жизни народу. Говоря о Культуре, лучшее имеем в виду, что было и есть у народа, лучшее и строительное; Культура и есть сооружение на светлой основе. Схлынули татаро-монгольские орды, иностранцев окончилось засилье, а Русь все стоит и лишь сильнее становится мощью после каждого испытания. Ибо Культура сильна и в лучших энергиях духа. Огнями горят заложенные на ее просторах магниты, являя ручательство чудесному будущему. Отбросим все отрицательное и темное, посмотрим на сущность того, что пережило века, и увидим – основа Культуры сохранена в целости. Видимые формы не всегда говорят о могуществе невидимого. Сколько правителей пало волей народной. Видимая сила порою совсем не имеет корней. Потому говорю о Культуре – основе и силе народа! На основе Ее можно строить, на основе Ее будем строить и мы, созидать в жизни сказку захороненного града (Китежа).

Какую надежду дают слова о том, что основа Культуры сохранена в целости! Что отрицательное и темное - нечто на поверхности (не имеет корней), то с чем борются и чем развиваются лучшие энергии духа! Очень часто такое понимание ускользает даже у читающих Учение. Насколько труднее не знающим его.

Впечатлило из предыдущего:
Русь исконная, Русь Новгородская – Суздальская – Переяславская – вот она, настоящая.
а также указание на необходимость понимания сущности духа русской культуры и самых истоков ее.

__________________________________________________ _______

1958 г. 630. (Авг. 10). Тягость небывалого нагнетения тьмы – признак приближения Света. Степень нагнетения тьмы – показатель мощи грядущего преображения жизни в Свете. Сейчас тьме поддаться, значит лишить себя глаз. Но кончатся тяжкие токи, и тотчас же полегчает. Надо переждать. Степень противостояния внешним нагнетениям есть степень огненности достигнутой или достигаемой ступени. Цель – сохранить и удержать огни, несмотря ни на что и вопреки всему. Распинаемый тьмою Учитель, лишенный всего, примером пусть будет стойкости духа перед лицом торжествующей тьмы. Он Знал, что длительно ее царство, но знаете вы, что сочтены ее дни, и будучи распинаемы в духе, можете силы собрать и продержаться до часа Прихода. Надо держаться любою ценой. Временна тьма, но Свет Высший вечен. Свет – победитель.

1958 г. 631. Управить массами человеческих сознаний нелегко, и можно представить себе напряжение Владык и Владыки, когда уходящие энергии нагнетаются в последних конвульсиях противодействия. Планетный момент очень тяжек. Тухнут последние маяки света, и гаснет планетная сеть, ибо сознания тех, кто должен поддерживать ее, не выдерживают темного натиска. Стражи покидают свой пост и оставляют Владыку Одного. Охранители узлов Света сети планетной не выполняют своего долга перед Владыкой и тем способствуют тьме. Немногие оставшиеся несут непомерную тягость благодаря слабости и небрежению других. Потому немногим оставшимся верными долгу невыносимо трудно. Пусто кругом, не на кого опереться. Зов о том, чтобы помогли удержать равновесие, ударяется в закрытые уши. Тьма торжествует свою пиррову победу. Но тем, кто устоит во Мне в эти страшные дни, тем Я Скажу: «Воины Мои, дети Мои, возлюбленные Мои, вам Мое Сердце порукой, что до победы дойдем. Вас не Забуду и Я, День Мой наступит».

1958 г. 632. (М.А.Й.). Ты думаешь, легко нам? Если вам тяжело, то нам вдесятеро, и все же стоим. Заботы космические и мрак всепланетный сложнее всех ваших забот. Вы чуете, а мы видим движение масс разлагающейся материи. Ужас, словами не передаваемый, ибо хаос так далек от человеческого сознания. Борьба с ним требует невероятного напряжения всех сил духа. И надо людей защитить и оградить от ими же порожденных ужасов. Волны коричневого газа, касаясь человеческого сознания, убивают в нем каждую искорку света. И если связь с Иерархией не удерживается или отсутствует вовсе, оно погружается в беспросветную тьму. Разгул тьмы – так назовем нависшую над Землею опасность. Сколь же яро должны все, кто может и в силах, держаться за Свет и Его Иерархию в этой схватке последней со тьмою. Держитесь и нам помогайте держать Знамя Света Владыки Майтрейи.

[mika_il]

Сообщение от irene

__________________________________________________ _

Вы знаете, имея опыт общения с Вами, а также читая иногда Ваши сообщения, поняла, что обсуждение ни к чему не приведёт. Куда Вы клоните понимаю, но... Вы же из Учения берёте ту грань, что подтверждает Ваши ментальные построения. Другие в упор не видите. Но ведь действительность многогранна. Не получится построить её отражение одной гранью. Отражаться в сознании должны все грани. Иначе выходит нечто такое, что не вмещает жизни. Потом примеряете ЭТО к людям, как, напр., в теме об Украине. А почему надо ЭТОМУ кому-то соответствовать?

Если не искать понимания другого, то обсуждение вопроса ни к чему не приведет. Есть случаи, когда взаимопонимание достигается, просто читая иногда можно на эти случаи и не наткнуться. Хотелось знать, что конкретно скрывается за прекрасными словами. Понимаю, что просто неудовольствие от собеседника...

[irene]

Некоторые мысли о чертах будущего века из Учения Храма:

ЗОНЫ ЦВЕТА. Для каждого человека, животного, растения и даже минерала существует на поверхности земли определенная зона, в которой он при прочих равных условиях будет чувствовать себя «как дома» и где все будет способствовать его продвижению к наивысшей точке развития. Одним из следствий наступления «золотого века» станет обретение людьми знания, как искать свой истинный дом, свою зону, а вместе с ним и те необходимые благоприятные условия, которые позволят всем расам земли достичь наивысшей возможной для них точки развития.

__________________________________________________ ____________

Сообщение от mika_il

Если не искать понимания другого, то обсуждение вопроса ни к чему не приведет. Есть случаи, когда взаимопонимание достигается, просто читая иногда можно на эти случаи и не наткнуться. Хотелось знать, что конкретно скрывается за прекрасными словами. Понимаю, что просто неудовольствие от собеседника...

У меня есть одно желание: познавать Учение. С ним "достичь взаимопонимания". Если Вы что-то из него отбрасываете, то своей цели я не достигну, обсуждая Ваши взгляды.

[Savelad]

Читать, не вникая в содержание, все равно что копить строительные материалы, но ничего не строить. Мы сваливаем в одну огромную кучу все, что получаем: кирпичи, цемент, балки, песок, известь. И вдруг приходит строгий приказ немедленно закончить строительство дома. Мы тотчас влезаем на гору сваленных материалов и утрамбовываем их, создавая подобие плоской крыши.
Но у кого повернется язык назвать домом это хаотическое нагромождение? Может ли оно, лишенное воздуха и света, служить жилищем? Может ли защитить от палящего Зноя и дождя? Где у него строгая красота и гармония?

Бесспорно, мы накопили уже много необходимого для возведения величественного дворца духовной жизни. Никогда еще, за всю нашу историю, у нас не было столько материалов для этой цели. Но собирать материалы — еще не значит уметь строить. Работа идет только тогда, когда материалы употребляются в дело, а не лежат на строительной площадке.

Прежде чем строить дворец, надо знать свойства материалов, знать, как их применяют. Вот тут и должно пригодиться образование. Пока же в нашей стране происходит нечто странное, уму непостижимое: человек у нас сам по себе, знания сами по себе; кладовые ломятся от избытка продуктов, а желудки пусты, их разъедает выделяемый сок.

Если мы хотим, чтобы наши дети стали взрослыми, нужно следить за их ростом, не то они навсегда так и останутся детьми. Наряду с развитием памяти следует развивать мышление и воображение. Мало пахать и бороновать целину. Для того чтобы получить богатый урожай, надо, чтобы в почве было достаточно жизненныхсоков. Точно так же мало только наказывать учеников и натаскивать их к экзаменам. Рисовые поля нуждаются во влаге. Если долго не было дождей, потом уже ничто не спасет урожая. И, повзрослев, человек нуждается в живости ума и пылкости воображения. Однако юность зачахнет, если ее не оросит благодатный дождь литературы. Вот из мрака земли выбиваются первые нежные побеги человеческой души. С любопытством, удивлением и восторгом взирают они на новый для них мир. Если их озарит свет любви и радости, они будут быстро расти и набираться сил. Но если их засыплет сухая пыль и горячий песок, они неминуемо завянут и погибнут. Их не сможет оживить даже сияние правды, богатство идей и величие мысли, присущие европейской литературе. Для чего же лишать детей жизненной силы, скрытой в литературе?

В нашем образовании обычно упускается самый благоприятный момент. Все свое детство и юность, до самой зрелости, мы неторопливо тащимся по дороге, сгибаясь под бременем немногих выученных английских слов. Когда же наконец мы достигаем царства английских идей, они оказываются чуждыми нам. Мы едва понимаем их и не можем проникнуть в их суть. Хотя мы и щеголяем знакомством с ними, мы убеждаемся, что они неприменимы в наших практических делах.

В течение двадцати — двадцати двух лет мы приобретаем знания, не связанные органически с жизнью. Это накладывает странный отпечаток на наши умы. Знания оттуда постепенно выветриваются, остаются лишь немногие, да и те бесполезны. Это не мешает нам разгуливать с гордостью дикарей, которые испортили красоту и блеск своей кожи красками и татуировкой. Вожди дикарей не сознают, как смешно они выглядят в европейской одежде, увешанные дешевыми стеклянными побрякушками.

Так и мы, усвоив несколько ходячих английских выражений, преисполняемся гордости и начинаем употреблять их к месту и не к месту, сами не сознавая, какой у нас при этом жалкий вид. Всякого, кто посмеет улыбнуться, мы осаживаем, приводя тьму примеров из европейской истории.

Если б мы смолоду усваивали идеи вместе с изучением языка и следовали им на практике, мы могли бы выработать в себе глубоко верные воззрения и стать настоящими людьми, могли бы внести подлинную гармонию в свою жизнь. Но, как я уже говорил, наше обучение совершенно оторвано от жизни. В наших книгах не найти картинки, которая изображала бы Дом нашего Будущего, нет в них и высоких общественных идеалов. Они молчат о самом дорогом для нас: о наших отцах и матерях, братьях и сестрах, друзьях и подругах. В них не показан наш повседневный труд, не звенят песни нашего ясного неба и широкой земли, сияющего утра и прекрасного вечера, песни плодородных полей и рек, которыми судьба щедро одарила наш народ. Вот почему между нашим образованием и жизнью был и остается разрыв, мешающий преодолению наших слабостей и недостатков»: Наши корни ушли далеко в сторону от места, орошаемого живительными потоками Знания; скудные брызги, все же долетающие до нас, недостаточны, для того чтобы напоить наши корни. Наши знания позволяют нам толь*ко быть чиновниками или торговцами; мы складываем их в тот же сундук, где пылится наша одежда, ибо они ни на что не пригодны. Винить в этом доляшо нашу систему образования, а не учеников и студентов, которые разрываются между тем, чему их учат, и правдой жизни. Единственное связующее звено здесь —грамматика и словарь. Не удивительно поэтому, что среди нас встречаются люди, которые проштудировали европейскую философию, науку и логику, но упорно цепляются за кастовые ограничения и вековые предрассудки. На словах проповедуя благородные идеалы свободы, они живут в рабском подчинении; мало того, они хотят, чтобы и другие жили, как они. Они хорошо изучили лучшие творения классики, но даже не думают следовать ее высоким идеям, а заняты низменным стяжательством. И это естественно, ибо между знаниями и их применением —непреодолимая преграда.

Мы не задумываемся над тем, почему наше образование не приносит никакой пользы, и думаем, что оно само виновато в своем бесплодии. Чем меньше мы верим в наше образование, тем меньше становится его влияние на нас. Не в силах за*хватить наши души, оно все более отдаляется от реальности. Уродливое образование приводит к уродливости жизни. Как два шута, осыпают они друг друга язвительными насмешками.

Треть нашей жизни уходит на получение образования, которое оторвано от действительности, и у нас не остается времени для самообразования. Как же мы можем добиться каких-то успехов?

Сблизить образование с реальной жизнью — вот наша насущнейшая задача.

© Тагор, Рабиндранат. Собрание сочинений. Том 11.

[Savelad]

irene, из контекста приведенной мною цитаты и выделенных мною строк, можно сделать вывод, что прикрываясь словами Учителя, хочу сказать о непрактичности Вашей темы, уверяю Вас, это не так. Мое личное мнение таково, что я чувствую, что Ваша работа над этой темой овеяна сознательным стремлением донести не простое знание, и сложность поставленной цели, многогранность ещё выражаться может и в отношении к таким простым нашим жизненным особенностям, как школа. Мы должны чутко следить то, где особенно звучат струны жизни, но не мне это Вам объяснять.

[irene]

Сообщение от Savelad

irene, из контекста приведенной мною цитаты и выделенных мною строк, можно сделать вывод, что прикрываясь словами Учителя, хочу сказать о непрактичности Вашей темы, уверяю Вас, это не так. Мое личное мнение таково, что я чувствую, что Ваша работа над этой темой овеяна сознательным стремлением донести не простое знание, и сложность поставленной цели, многогранность ещё выражаться может и в отношении к таким простым нашим жизненным особенностям, как школа. Мы должны чутко следить то, где особенно звучат струны жизни, но не мне это Вам объяснять.

Да, я сообразила!

Мне было непонятно, как завести большой разговор о Переходном Периоде и Отборе. Так или иначе, для начала надо было познакомить с точкой зрения Учения, а потом и надеяться на обсуждение.

Довольно многие здесь предпочитают обсуждать свои теории. Впрягаться в бесконечные разговоры не хотелось, т.к., как показала практика, это всегда увод от Учения и занижение мысли. Потому пришлось сосредоточиться на размещении разных отрывков, чтоб сравнивали с тем, что думали до этого, и сами делали выводы.

К тому времени я уже поняла, что каждый отзвучит не на всё, потому бесполезно разжёвывать, да и времени у меня нет. Взывать к чему-то там тоже бесполезно. Просто собирать материал, который говорит сам за себя тому, кто хочет услышать.

Тема, как ни крути, чрезвычайно актуальная, особенно в связи с событиями на Украине. Хоть кто-то щедрой рукой поставил ей тройку, но посещаемость говорит за себя. Пусть эта тройка будет ему памятником. Моя же цель одна - пусть читают и думают над Учением! Сама вижу, что всё было не напрасно...

[irene]

8.173. ...по всему миру вне народности, но личным началом будет исправляться жизненный принцип. Так прежде всего нужно запомнить, что не прежние узкие границы будут расчленять Мир. Основание психической энергии не ограничивается определенным народом, но найдет совершенно иной мировой узор.

Разве не именно это мы видим сегодня по всему миру? В т.ч. на Украине.