Люди индиго - кто они?

[Venera]

Думаю, что фильм понравится. К тому же он снят при поддержке Центра- Музея имени Н.К. Рериха.

[Антон]

Сообщение от Venera

Думаю, что фильм понравится. К тому же он снят при поддержке Центра- Музея имени Н.К. Рериха.

Да, фильм хорош, хотелось конечно по больше/глубже исследований в этой области но то ещё последует наверное.

Спасибо!

[Amadeo]

Люди Индиго... А вот сегодня по Рен Тв говорят о Пси - поколении... снова чердаки, о которых я говорил. А, может быть, стоит просто обратить ванимание на науку и на людей?

[Альдебаран]

Акиан Крамарик: «Бог – мой единственный учитель»

"Талант от Бога" – часто говорим мы о художнике, поэте, музыканте. Но какое значение мы действительно вкладываем в это понятие? Часто наше сознание воспринимает талант как некую совокупность способностей, унаследованных человеком генетически.

Вся статья
http://www.found-helenaroerich.ru/de...ohe/akiane.php

Работы художницы
http://www.akiane.com/akiane_art.htm

[Альдебаран]

9-летний мальчик пишет приложения для iPhone

В отличие от большинства своих сверстников, использующих для рисования цветные карандаши и бумагу, девятилетний Лим Динг Вен (Lim Ding Wen) из Сингапура предпочитает более современные инструменты, такие как мобильник Apple iPhone.

http://ironink.files.wordpress.com/2...m-ding-wen.jpg

Четвероклассник Лим пишет собственные приложения для популярного смартфона, которые пользуются стабильной популярностью у взрослых обитателей глобальной сети. К примеру, одно из последних творений юного разработчика – несложная детская «рисовалка» под названием Doodle Kids, была загружена с сайта Apple's iTunes более четырех тысяч раз. Это забавное приложение позволяет рисовать на сенсорном дисплее смартфона с помощью пальцев, а для того чтобы стереть рисунок, достаточно слегка потрясти мобильник.

«Я написал эту программу для моей младшей сестренки, которая очень любит рисовать» - сообщил Лим в своем интервью для газеты New Paper.

Мальчик впервые оказался за дисплеем компьютера в возрасте двух лет и на сегодняшний день располагает внушающим уважение багажом знаний. Лим Динг Вен владеет шестью языками программирования, а за его плечами около двух десятков завершенных проектов. Отец вундеркинда Лим Тай Чин (Lim Thye Chean) занимает пост технического директора в одной из местных ИТ-компаний и также увлекается написанием приложений для iPhone.

«Каждый вечер мы получаем от магазина iTunes статистику загрузок и узнаем, чьи программы пользуются большим спросом» - рассказывает Лим-старший.

В настоящее время юный разработчик занимается созданием очередного приложения - фантастической игры под названием «Invader Wars», сообщает reuters.com.

[Wetlan]

Да, интеллектуальные способности это хорошо и развивать их надо.
Но есть одно "Но".
Как у таких детей с развитием осознания окружающего их мира природы?
Насколько этот другой мир ((не эмоциональный) в котором мы реально живем) для них вообще существует как реальеный мир? Насколько они способны в нем вообще выживать и передать эти способности по выживанию (познанию его гармоний) будущим поколениям.
А к выживанию относится и умение найти и приготовить пищу, убрать за собой и не допускать загрязнений (эпидемий) как себя так и окружающего общего мира.
По всем наблюдениям и сопоставлениям, он ими воспринимается как что-то не реальное, которое существует отдельно от интеллектуального, чувственного, как что-то неживое но имеющееся в распоряжении (пользованиее) для того чтобы создавать для них хорошие условия и обеспечивать необходимым. Форма паразитизма? А это значит, что в этом мире для них заведомо должен существовать слой людей-прислуги или .обеспечителей типа поваров, уборщиков, строителей. Если же исходить из того, что современные, разбалованные сервисом и прислугой их родителей дети станут когда-то ведушим поколением мира, то тяжело себе представить, что они этот мир вообще сохранят или даже вообще подумают о такой необходимости.
К тому же, если уж на то пошло и именно эти дети есть индиго, то почему тогда именно с их рождением нарастают и катастрофы и кризис.
А может быть как раз и нарастают чтобы больше всего их прочухать, встряхнуть да так, чтобы они очнулись и наконец-то реально сумели увидеть окружающее их, реальное общее пространство пользования. И чтобы наконец-то поняли, что все космические законы взаимосвязи и взаимоотношений проявляются именно в нем (в этом мире) в действии. И что игнорирование этих космических законов в общем пространстве, ведет именно к уничтожению многого и самой возможности жить. Вернее, создает дисбаланс (антигармонию) среди трех известных миров.

Вобщем, думаю что эти дети не индиго. Или понятие индиго искажено или не так надумано. Типично к этому эмоционально-накрученному времени.

[O-K]

Сообщение от aYa

Как у таких детей с развитием осознания окружающего их мира природы?

Мне кажется, что эти дети живут категориями того мира, из которого они и пришли. В отличие от остальных, их космическая память и космическое сознание не заблокированы. Поэтому и кажется, что они "не от мира сего"

Сообщение от aYa

Насколько они способны в нем вообще выживать и передать эти способности по выживанию (познанию его гармоний) будущим поколениям.

Так как они мыслят немного другими категориями, им трудно адаптироваться к земным условиям. Поэтому они рано и уходят отсюда...

Сообщение от aYa

тяжело себе представить, что они этот мир вообще сохранят или даже вообще подумают о такой необходимости.

Это утверждение можно применить не только к ребёнку-индиго, но и к любому другому представителю земной цивилизации

Сообщение от aYa

К тому же, если уж на то пошло и именно эти дети есть индиго, то почему тогда именно с их рождением нарастают и катастрофы и кризис.

На мой взгляд, идёт, а точнее шёл, противоположный процесс. Энергетика Земли стала ухудшаться, возросли катастрофы и дети-индиго пошли на Землю. Сейчас они идут на Землю ограниченно, так как "наверху" поняли, что этот метод не сработал.

Сообщение от aYa

чтобы они очнулись и наконец-то реально сумели увидеть окружающее их, реальное общее пространство пользования. И чтобы наконец-то поняли, что все космические законы взаимосвязи и взаимоотношений проявляются именно в нем (в этом мире) в действии.

Это справедливо для обычного человека (инкарнанта). Но у детей-индиго, повторю, цель была только одна - энергетическая. Это и объясняет их такое поведение и "невписывание" в земные законы...

Представьте, что Вас с Земли посылают в командировку на Сириус для выполнения несложной, но важной задачи. Допустим, доставить контейнер с новой энергетической установкой, запустить её, настроить, обучить сириусян. Вам дают чёткие инструкции и возможности.

Прибыв на Сириус Вы начинаете выполнять инструкции, делать то, ЧТО ОТ ВАС ТРЕБУЕТСЯ, а не то, что может быть от Вас ждут отдельные представители Сириуса, которые вообще могут не знать, что Вы тут делаете.

Вам всё равно по большому счёту, что творится на Сириусе, какие там законы и т.п. Вы не пытаетесь изменить ТОТ МИР. Вы просто хорошо делаете свою работу и завершив командировку, возвращаетесь на Землю.

Теперь просто разверните пример в обратную сторону и тогда станет понятна роль детей-индиго.

Впрочем, ни на чём не настаиваю Делюсь одной из теорий