[Восток]

Сообщение от Владимир Чернявский

Возьмём к примеру аспект педагогики. В последнее время очень много наблюдается "раскрученных" методик - много шума, аффекта, раздуваний имен авторов, рейтингов школ. Всё это ловко вплетено в агрессивный маркетинговый рекламный поток, клиентам с детьми авторитетно внушается эффективность, необычность и пр и пр. А при детальном изучении понимаешь, что это всего лишь какая-то старая известная специалистам наработка - которую разукрасили, слегка видоизменили, подстегнули ажиотажем и ценами мотивацию... и все, а главные цели - это имидж и в конечном счёте - деньги. Всего лишь.
И наоборот - случается совершенно незаметный по причине внешней "обычности" факт... допустим глубокой распознающей внимательности, опыта и острой чувствительности преподавателя - когда минуя конкретные методики он напрямую осознаёт проблематику ученика. Как бы видит возникающие у него преграды и адресно индивидуально вырабатывает некие простейшие упражнения и алгоритмы помогающие ученику справиться с проблемой самостоятельно. Естественно, что при таком подходе - результаты бывают поразительны и моментальны. И вот так получается, что это преподавательское чудо - основанное на развитых качествах, умениях, возможностях - вправлено в самое обыкновенное действие.