[Вэл]

О! Вижу тут хорошо потрудились разбирая меня по косточкам.
А я соберу. :-)

Ниже всё что я сказал в этой теме по её теме в хронологическом порядке:

===========================

крен в этой теме в область научных достижений и связанных с ними имён - простое эгоистичное желание примазать и примазаться, - присвоить эти достижения своей стране, своему народу, своим школам и после испытывать гордость за свою собственную якобы причастность по рождению [происхождению]. :-)

Все гениальные проявления в науке, музыке, литературе и т.д. и т.п. - а-социальны и а-национальны в том смысле, что не могут быть рассматриваемы как следствия системы образования в среде той или иной национальной или идеологической культуры.

Таким следствием является общественный продукт. И поэтому качество системы образования правильно оценивать по её совокупному результату - качеству жизни и её условиям с точки зрения рассматривающего эти качества человека.
------------------------------------------

"Не унижайтесь, но и не возвышайтесь!"

есть такая мудрость, абрикос.

Следовать ей, - значит своим радением за всё лучшее родное не унизить ненароком лучшее чужое.
Если вам эта мысль понятна, а она проста, то в этой теме вы найдёте немало примеров неследования этому совету, начиная с самого её названия.

Умейте гордиться и любить скромно.
------------------------------------------

я подтверждаю эти свои слова, абрикос.
Они имеют в виду тот самый случай нескромной любви и гордости, когда любовь желает присвоить, а гордость унизить.

-----------------------------------------
если посмотреть на следствия от деятельности и её результатов [на поприще культуры в широком смысле] с одной стороны, и на следсвия от хвастовства этой деятельностью и её результатами - с другой, то можно видеть как эти следствия разбегаются в разные стороны.

Первое обогащает и нас и не нас, а второе нас обирает.
===============================

Вэл

:-)