Кстати ещё про враньё. Говорят что мол ЕГЭ мол страшная штука... Но как по мне - самая страшная вешь в школе - это например практика СОЧИНЕНИЙ. Именно тут - человека УЧАТ лгать. Вот он не умея писать сам... выдёргивает кусочки откуда-то, списывает, и пр... И тем самым с самого детства учится ПОДЛОГУ. Или к примеру учится дутому, словесному ПАФОСУ - за которым НЕТ никаких собственных искренних чувств и убеждений. И всё это - ПРОЦВЕТАЛО и в Советской школе. Может быть по этому - миллионы ПРИВЫКШИХ утверждать лживое и неискреннее - так и не ВСТАЛИ на защиту дела Ленина - как и клялись - мол ВСЕГДА готовы... Всё оказалось неправдой.
Серьёзное обвинение. Миллионы учеников учили черчению. Пригодилось немногим. Миллионы учеников учили рисованию. Астрономии, Химии и пр и т.п. Что плохого в навыке красиво и захватывающе излагать свои мысли, компилировать мировоззрения, учиться размышлять над написанным ??? Пригодится немногим - это да. Затратно и неоправданно затратно. Или ...???
приводящая к столь желанному мной "кошачьему глазу"
P.P.S. Я упорно ковырял сказку Шарля Перро "Кот в сапогах". И таки наковырял целый феодальный социальный лифт — из грязи в "маркизы Карабасы". Но всё начинается с "кошачьего глаза", со смирения с тем, что в наследство тебе достался лишь кот.
Это как в сказе "каша из топора". При должных навыках и природной смекалке можно даже при самых минимальных возможностях добиться всего что задумал, и кашу с топора сварить, и в люди выйти получив в наследство одного кота.
Последний раз редактировалось NN75, 08.04.2023 в 19:39.
Миссия России - выискивать всё самое лучшее в Мире - творчески перерабатывать и внедрять у себя. "Учиться, учиться и ещё раз учиться военному делу надлежащим образом". Эти слова В.И.Ленина тоже не всеми воспринялись к действию и пригодились немногим.
Серьёзное обвинение. Миллионы учеников учили черчению. Пригодилось немногим. Миллионы учеников учили рисованию. Астрономии, Химии и пр и т.п. Что плохого в навыке красиво и захватывающе излагать свои мысли, компилировать мировоззрения, учиться размышлять над написанным ??? Пригодится немногим - это да. Затратно и неоправданно затратно. Или ...???
Исследуйте смысл сказанного мной и Вами. Сравните. сделайте Выводы.
Вывод о том, что во всём виноваты сочинения в советской школе - неверен. Ибо, все написанные человечеством книги, статьи, рассказы, стихи, диссертации и прочее - суть СОЧИНЕНИЯ. А также все пафосные, пропагандистские, религиозные и прочие словеса
Цитата:
(за которым НЕТ никаких собственных искренних чувств и убеждений.)
- тоже суть СОЧИНЕНИЯ. Не надо всё и всех под одну гребёнку причёсывать.
Вот он не умея писать сам... выдёргивает кусочки откуда-то, списывает, и пр... И тем самым с самого детства учится ПОДЛОГУ. Или к примеру учится дутому, словесному ПАФОСУ - за которым НЕТ никаких собственных искренних чувств и убеждений. И всё это - ПРОЦВЕТАЛО и в Советской школе.
Странная какая-то советская школа. Можно было безнаказанно списывать. Не было категории "Свободная тема". Преподаватели русского языка и литературы не способны были определить что к чему, где свои мысли и размышления, где чужие.
Может и так. Я понял, что проверить-просчитать ВСЁ... весь объём осознаваемой реальности невозможно. Либо надо быть Махатмой. Но и молчать полностью, обо всём - ты иногда не имеешь права. вот и приходится иногда НАПРИМЕР полагаться на прикидочную информацию. И это - только один аспект вранья. Случаются и иные.... Но именно это - вопрос всё того же исследования. Сразу ПОНЯТЬ, увидеть себя... а тем более - проконтролировать - не получается. Себя приходится отвоёвывать как Артёмовск - шаг за шагом. Закоулок за закоулком. Вот как пример одного вранья - печаль... Иногда ведь накатит.. Но если взяться и ВНИМАТЕЛЬНО разобрать - то ЧАСТО оказывается, что предпосылки печали - насквозь умственны и лживы. Но попробуй с ходу - быть всегда радостным?
После этого поста - произошло маленькое микро-чудо. Включил ролик на ютубе и понял вдруг, что речь то в нем - о том же почти. Согласие пространства?)))))))))))
Действительно. )))) Кто-то либо не проснулся, либо кто-то врёт. Или 2 в одном флаконе? Исследователю не стоит разговаривать с не-исследователями. Будет постоянный конфуз.
Исследователь будет отличаться собственными неповторимыми мыслями, поскольку интуиция направлена от индивидуальности. К слову, никто не подарит новое состояние сознания, годное для шестой расы. как некоторые полагают. Утверждать его нужно здесь и сейчас самостоятельно, своим инструментарием, своим естеством
В чем цель "исследователя" и проводимых им "исследований" ?
Имеют ли ценность собственные мысли "исследователя" и его состояние сознания, если эти мысли являются "пургой" и противоречат Учению? Ведь путем самообольщения и самообмана можно очень далеко зайти.
В чем суть и смысл и цель дисциплины, о которой вы ранее говорили?
В познании себя, своего инструментария в отношении той доминантной Идеи, которую Вехой ставит каждое аутентичное учение. Насколько соответствуешь. В этом соизмеримость и целесообразность действий
А в чем цель познания себя и своего инструментария? Для чего это все нужно? Просто познание ради познания? В чем вообще смысл и цель жизни человека?
Цель и смысл жизни заключены в самой жизни. Слово ‘заключены’ означает, что с каким ключом подойдёшь, тот смысл и обретёшь . Исследуй исследователь.
Вы говорили ранее об этом ключе таким образом: "В познании себя, своего инструментария в отношении той доминантной Идеи, которую Вехой ставит каждое аутентичное учение". Что это за доминантная идея, о которой вы говорите? Вот я, например, простой человек - случайно попал на этот форум и пытаюсь понять о чем вы тут говорите между собой. Как вы сможете это объяснить мне, говоря по сознанию, не посылая меня ни по какому маршруту, а своими словами?
А что тут непонятного? Каждое учение направляет сознание человечества к тем идеям, которые оно должно вместить в Цикле, который это учение предваряет.
Цитата:
Цитата:
Сообщение от элис
К слову, Лев Николаевич Толстой подошёл с самым высшим ключом в своей динамике жизни, по утверждению Елены Петровны Блаватской
Можете ли назвать произведение в котором Елена Петровна Блаватская такое говорила про Льва Толстого?
А зачем? Есть Ваша точка зрения , есть точка зрения Елены Петровны Блаватской . Исследование ведь не предполагает что точки зрения на исследуемый предмет будут одинаковы. Синтез коллективных точек зрения приведёт к наиболее полному вмещению идеи. Так Учителя ведут сознание человечества.
Цитата:
во всех древнейших Учениях и в Живой Этике сказано: «Если мы не будем противиться злу, то волна хаоса зальет нас”
А с этим никто не спорит.
Последний раз редактировалось элис, 08.04.2023 в 23:26.
К слову, Лев Николаевич Толстой подошёл с самым высшим ключом в своей динамике жизни, по утверждению Елены Петровны Блаватской
Можете ли назвать произведение в котором Елена Петровна Блаватская такое говорила про Льва Толстого?
А зачем?
Хочу удостовериться в том, что Елена Петровна Блаватская такое действительно говорила про Льва Толстого. Возможно вы что-то перепутали или придумали или ошибочно запомнили или вам показалось и т.п. Форум - это ненадежный источник информации, все что тут говорится и пишется различными участниками - имеет смысл не принимать слепо на веру, а перепроверять и смотреть в первоисточниках и в контексте высказывания.
Чтобы форум не работал как "испорченный телефон" как в том анекдоте:
— Вы пойдете на Шаляпина? — Нет, мне Шаляпин не нравится. Фальшивит, картавит, тенорок какой-то слабенький... — Хм. А вы где его слышали? — Да мне недавно Рабинович напел по телефону.
Цитата:
Сообщение от элис
Есть Ваша точка зрения, есть точка зрения Елены Петровны Блаватской.
Пока что у нас есть только ваше неподтвержденное и непроверенное утверждение о точке зрения Елены Петровны Блаватской.
Где, когда и в каком контексте Елена Петровна Блаватское такое говорила? Приведите пожалуйста ссылку на первоисточник этого высказывания и дословную цитату.
Цитата:
1966 г. 603. (М. А. Й.). Время, которое есть, употребим на еще более глубокое усвоение Учения. Хорошо размышлять над читаемым материалом. Размышления кристаллизуют мысли, давая им устойчивость и четкую форму. И расплывчатое и неоформленное мышление обычных людей не сможет поколебать их. Необходимо аналитическое отношение ко всему, что поступает в сознание со стороны. Цитадель духа охраняется прочно от посторонних вторжений.
__________________ «Только устремитесь, и зальет вас сияние Беспредельности»
Кстати ещё про враньё. Говорят что мол ЕГЭ мол страшная штука... Но как по мне - самая страшная вешь в школе - это например практика СОЧИНЕНИЙ. Именно тут - человека УЧАТ лгать. Вот он не умея писать сам... выдёргивает кусочки откуда-то, списывает, и пр... И тем самым с самого детства учится ПОДЛОГУ. Или к примеру учится дутому, словесному ПАФОСУ - за которым НЕТ никаких собственных искренних чувств и убеждений. И всё это - ПРОЦВЕТАЛО и в Советской школе. Может быть по этому - миллионы ПРИВЫКШИХ утверждать лживое и неискреннее - так и не ВСТАЛИ на защиту дела Ленина - как и клялись - мол ВСЕГДА готовы... Всё оказалось неправдой.
Я обнаружил, что школьные сочинения, хоть они и мерзость, таки не корень проблемы. Корень глубже, он — в массовом обучении письму вообще. В советское время были парты Эрисмана и чистописание. Были и сплыли — я их уже не застал, хоть мне и 50. Сплыли под давлением стремящихся к растлению малолетних — ЛГБТК+ таки не самое страшное. Но сейчас не следует ограничиваться возвращением к партам Эрисмана и чистописанию, проблему только этим не решить. Нужны не просто школьные учителя начальных классов (училки), а Учителя, гуру. Нужны те, кто научит детей не бояться быть правдивыми. Как говорят в Индии, гуру больше, чем отец и мать.
__________________ Нет фактов, есть лишь интерпретации. (Фридрих Вильгельм Ницше)
Расскажу товарищам исследователям - почему они такие дураки))))) Были.
Иногда( а может и чаще) для того чтобы начал хоть как-то развиваться разум - ты таки обязан понять что ты дурак. Недоумок и немного олигофрен. Вот так - прямо, без эмоционального контекста - просто... в виде исследовательской констатации. Тормоз и человек НЕ УМЕЮЩИЙ понимать. Тысячи нерешённых проблем говорят тебе об этом. Нуждающиеся близкие... Не изученные мастерства... Неосиленные книги. Самые простые вещи - так и не смогли пробиться к тебе - сквозь твой ум.
Действительно - о какой радости и любви речь.... Без понимания? Чему ты радуешься - если не можешь восхититься? Может потому - после постов умников - так уныло? Так скучно, безнадёжно и уныло - от их скомпилированных, копированных... штампованных - чужих постов и речей? И вспомни себя друг исследователь... Начало состоялось именно в момент самоправды... И возможно это было первым самоосознанным исследованием.
Проще говоря толчок к процесссу - пришёл от честности и храбрости смотреть в глаза тому что есть. Реальности. Правде.
Я помню у себя такой момент. Когда я в первом классе (мне было 7 лет) отвлёкся от бубнения училки и поднял глаза к потолку, уставившись в одну точку. И перестал что-либо видеть и слышать. Это была моя первая сидячая медитация, дзадзен. После этого я помнил всё время кто я.
Последний раз редактировалось Nyrh, 09.04.2023 в 01:54. Причина: исправил опечатку
Я помню у себя такой момент. Когда я в первом классе (мне было 7 лет) отвлёкся от бубнения училки и поднял глаза к потолку, уставившись в одну точку. И перестал что-либо видеть и слышать. Это была моя первая сидячая медитация, дзадзен. После этого я помнил всё время кто я.
У меня примерно в этом возрасте тоже весьма примечательная вещь произошла. Нам рассказывали в школе как произошла жизнь (по Дарвину) Но по дороге домой я настолько напрягся сознанием, что ПРИШЁЛ к ясному и чёткому пониманию, что импульс развития заложен в самом атоме.... Что вовсе не случайное совпадение молекул а есть некая устойчивая тенденция в результате действия которой появились все высшие формы жизни.
Что вовсе не случайное совпадение молекул а есть некая устойчивая тенденция в результате действия которой появились все высшие формы жизни.
А где-то в классе 8-м, когда на уроках биологии проходили человека, я упёрся на уроке, что нынешний человек — не финальная стадия, что возможна дальнейшая эволюция. Теософия еще была у меня впереди.
Правила форума
Справка
Расширения
Ответ: Исследование и исследователи. 
Линейный вид
