Давать ли Агни Йогу в школе?

[Yula]

Сообщение от Amarilis

Разве кто-то в этой теме рекомендует о пересказывании шлок из ЖЭ детям в школе?

если бы да кабы во рту выросли грибы - это мы так выглядим со стороны

Однозначен ответ - надо использовать знания из АЙ в школе. Владыки об этом Говорили в Учении.

Вопрос только КАК подавать материал из Учения. Ответ тоже Дан - по сознаню и каноном "Господом твоим", то есть, детям - по-детски: доступно, простым современным языком. Берем из Учния то, что хотим вложить в своих подопечных - основную мысль, но прочитав именно шлоки, а потом облекаем в современные слова с учетом "межпредметных связей" или на классном часу.

Какие энергетические связи с Учителем Небесным? какие такие глубинные результаты? всё по возрасту и сознанию - то есть, ступени в овладении Учением Жизни: от школьного возраста до создания энергетической связи с Небесным Учителем уже во взрослом состоянии.

И разговор в нашем случае ведется (велся ранее и вообще, поднимался вопрос) именно об учителях школы, которые сами занимаются АЙ, прорабатывают её теорию и работают над собой. Только эти учителя могут дать что-то правильно из АЙ в НАШЕ ВРЕМЯ.

Вот Амарились и спросил - как передать мысль из Учения.

Может быть, стоит уже просто от обсуждения "надо-не надо", отвлеченного обсуждения, потому что при этом представлется образ учителя-обывателя, а не учителя, занимающегося духовным Учением, перейти к конкретному обсуждению-собеседованию как передать доступным язком какую-то определенную мысль, оформленную шлокой АЙ. Это уже будет действительная помощь Браству по воспитанию нового мирвоззрения новых поколений.
не учить детей огненной связи с Надземным Учителем. а формировать новое мировозрение Нового Мира.
Учение имеет 7 ключей. Надо взять общеобразовательный и воспитательный. Энергетический оставим на взрослый возраст и самостоятельность.

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от Amarilis

Разве кто-то в этой теме рекомендует о пересказывании шлок из ЖЭ детям в школе?

Шла речь о выдаче информации, что для меня является ни чем иным, как пересказом. Поэтому я говорил о поступках, которые может совершать учитель, о его поведении, отношении, и прочем. От высоконравственного человека исходит благоухание, помогающее расти другим. Ему не нужно ничего говорить. Тут не важно учитель он математики или истории. Он просто делает свою работу.

Добавлено через 3 минуты

Сообщение от manihara

Тем не менее уже тысячелетиями люди смогли адаптировать библейские истины для своего понимания и понимания детей.

Все эти комиксы ни к чему не привели и закончились фразой Фридриха Ницще "Бог умер". Все это - навязывание, Бог уже всем оскомину набил. Для меня недопустимо детей прессовать религиозной литературой в любом её формате.

Добавлено через 4 минуты

Сообщение от manihara

Вам известен вообще предмет сравнительное религиоведение?

Нет.

Добавлено через 5 минут

Сообщение от Yula

Берем из Учния то, что хотим вложить в своих подопечных

Ну разве так можно с детьми? Они что пирожки, чтобы их вареньем начинять?

[paritratar]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Само Учение говорит чему детей в школах учить - например, искусству мыслить. Это куда важнее, чем пересказывать шлоки.

ну причем здесь шлоки? Дети сейчас просто перессказывают то, что прочитали. Учителя в большинстве своем настроены именно на опрос ознакомления с предметом. Речь об осмыслении прочитанного уже на втором плане. Дети просто пересскажут чужие мысли из критических статей, чем будут высказывать свои мысли. Потому что многие учителя не видят индивидуальности в мышлении ребенка. Поэтому присутствует и стремление всех уравнять под один общий стандарт, которым будет являться мышление самого учителя. Задается учителем вопрос, на который тот хочет услышать именно ожидаемый ответ учеников. Разве это воспитание? Это штамповка предубеждений.

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Но опять таки теософия и Агни-Йога сложны, это скорее университетская программа для философов например. Они насколько знаю и сейчас это проходят.

по-моему не сложнее Библии... Сколько в ней трудных концепций для понимания, сколько в ней глубины философской мысли, сколько неизвестных слов, выражений, имен и т.д. и т.п. Тем не менее уже тысячелетиями люди смогли адаптировать библейские истины для своего понимания и понимания детей. С Живой Этикой происходит та же история. Главное любить предмет и стараться раскрывать его с разных неожиданных сторон.
По аналогии с детской Библией можно создавать и детскую Агни Йогу. Можно уважать в ребенке его Индивидуальность и стремится его вдохновить быть самостоятельным, ответственным и любознательным. Азы Учения Живой Этики как никогда могут в этом помочь.

Сообщение от Лелуш Ламперуж

На мой взгляд нужно что-то вроде, скажем, культурологии. Где неотрывно рассматривались бы разные культуры, их особенности - искусство, мировоззрение, религии. Предмет смежный с предметом история, с упором именно на культурные аспекты. Это естественно и не сухо - ведь почти все мировые произведения искусства связаны с той или иной религией, или с ее критикой.

Вам известен вообще предмет сравнительное религиоведение?

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Я думаю это и сложно и скучно одновременно.

любимый предмет может стать простым и интересным...
Кто и что делает его любимым?

[paritratar]

Сообщение от manihara

ну причем здесь шлоки? Дети сейчас просто перессказывают то, что прочитали.

даже здесь на форуме есть такая привычка просто обсудить цитату без труда самому подумать о прочитанном. Или это стеснение выражать свои непричесанные мысли, которое, возможно, привили вот такие учителя по стандарту мыслящие? Или это боязнь искажений и отсебятины, гуризма так называемого, которая возможно, также не без помощи уже старших учителей привита?
В любом случае здравый смысл и золотая середина в мышлении по-моему, это высказать свою точку зрения на предмет и найти что-то общее со взглядами других.
Часто бывает на форуме так, что есть только одна т.зр. ее величества самости, а все остальные достойны отрицания. Или напротив вообще нет никакой собственной т.зр., только опора на чей-то авторитет, имя и т.д. и т.п. Можно же как-то пытаться находить золотую середину.

[Восток]

Сообщение от manihara

любимый предмет может стать простым и интересным...

Не совсем понял - мы о каком образовании говорим?
Каким образом - простым студентам - можно просто рассказывать об АЙ и Теософии?

[aurora]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Именно так. Хочешь повысить сознание людей вокруг - работай над собой.

"Радость моя, молю тебя, стяжи дух мирен, и тогда тысячи душ спасутся около тебя".

С.Саровский.

[Etsi]

Сообщение от Восток

А я бы школьникам и не начинал бы эту мысль объяснять. Да и вообще мне думается - СТрррашная это вещь - учителя - втолковывающие школьникам шлоки из АЙ...

Давать детям в школе АЙ... и как давать...
Ох... рассуждения все это, оторванные от жизни...
Кто работает в школе, тот знает как несвободен учитель давать материал детям, не включенный в программу и не утвержденный свыше.
Да и хорошо это!
Представляю учителя-астролетчика, который говорит про говорящие кристаллы ... или в таком роде.
Ему не дали бы долго говорить.
Да и АЙ нельзя давать детям. Ее вообще нельзя давать. Надо чтоб повзрослевшее сознание само захотело взять.
АЙ нельзя научить как зоологии например... это особый род знаний..
Учителем же АЙ не может стать просто начитавшийся...
АЙ может идти в жизнь широко только через этический, нравственный аспект - это куда важнее чем знания о манвантарах, эгрегорах, космических магнитах и тд...
Не надо делать из АЙ похлебку на каждый день...

[Amarilis]

Сообщение от Etsi

Давать детям в школе АЙ... и как давать...
Ох... рассуждения все это, оторванные от жизни...
Да и АЙ нельзя давать детям. Ее вообще нельзя давать. Надо чтоб повзрослевшее сознание само захотело взять.
АЙ нельзя научить как зоологии например... это особый род знаний..
Учителем же АЙ не может стать просто начитавшийся...

Etsi, если бы вы работали преподавателем в школе или в другом детском образовательном учреждении, вы, применяли бы в своей профессиональной практике советы и рекомендации из ЖЭ?

[Yula]

Цитаты искать не буду, но очень странны разговоры о том, что детям не надо давать Учение Жизни.

Вся АЙ пронизана тем, что Советуется давать Основы жизни (из Учения), ориентировать воспитание на осознание своей ответственности и закона причины-следствия (карма), о многообразии жизни (жизнь на других планетах и других мирах, параллельных с нами) как можно с раннего возраста. Советуется порасспрашивать детей раннего возраста о том, что они помнят из своей предыдущей жизни или из жизни в Тонком плане. Как читаете Учение, друзья?

Этси, будь добра, не зацикливайся на "астролетчиках-учителях", мы говорим об УЧЕНИИИ . Разве это не понятно? в Учении мало говорится о Дальних и Тонких мирах? о полетах в тонком теле? о жизни на других планетах? даже о видах разумных - человекообразный вид - есть в Учении. И если грамотный учитель будет по уровню сознания, касанием, что-то давать детям, это что: учитель-астролетчик?

(хорошо просматриваются в постах, так сказать, причины некоторых насмешек или иронии).

[Etsi]

Сообщение от Yula

Этси, будь добра, не зацикливайся на "астролетчиках-учителях", мы говорим об УЧЕНИИИ . Разве это не понятно? в Учении мало говорится о Дальних и Тонких мирах? о полетах в тонком теле? о жизни на других планетах? даже о видах разумных - человекообразный вид - есть в Учении. И если грамотный учитель будет по уровню сознания, касанием, что-то давать детям, это что: учитель-астролетчик?

Я не об астролетчиках больше, а о праве преподавать АЙ...
Даже биологию с историей не дадут вести, если диплома нет.

Можно говорить об АЙ в доступной форме со своими детьми.
Но в школе... да просто не получится, не дадут...

[Yula]

Сообщение от Etsi

Я не об астролетчиках больше, а о праве преподавать АЙ...
Даже биологию с историей не дадут вести, если диплома нет.

Можно говорить об АЙ в доступной форме со своими детьми.
Но в школе... да просто не получится, не дадут...

Так ведь Амарилис поднял тему не по поводу преподавания АЙ как предмета в школе. А как можно сказать детям о том-то в доступной форме. Разница ведь есть?

Пока речи нет о преподавании АЙ в школе. Не настало еще это время. Да и вряд ли это будет вообще. АЙ - это жизненный внутренний огонь, на котором будут строиться в будущем все школьные предметы.

[Etsi]

Сообщение от Yula

Так ведь Амарилис поднял тему не по поводу преподавания АЙ как предмета в школе. А как можно сказать детям о том-то в доступной форме. Разница ведь есть?

Не надо детям ДАВАТЬ АЙ, не надо ГОВОРИТЬ о ней, надо жить ей, и собственным примером учить АЙоге - имею в виду реакции на мир хотя бы.
Толку от преподавателя АЙ, говорящего про иные чудесные миры, и тут же грубо орущего на двоечника...

АЙ не предмет, а образ жизни.

Прав Восток:

Сообщение от Восток

Применять и давать - это совершенно разные вещи в данном случае.

[Yula]

Самое интересное (и смешное)в обсуждении то, что тот, кто начал разговор - Амарилис и кто поддержал, например я, вообще не говорили о ПРЕПОДАВАНИИ АЙ в школе как о предмете с "экзаменом".

Этот уклон определили Этси и Восток. И теперь Этси говоит "спасибо" Владимиру Чернявскому о том, что АЙ это не школьный предмет.

также Этси делала уклон на учителей-астролетчиков-контактеров, когда на самом деле шел разговор о вплетении основ Учения в школьные предметы.

Вплетение основ Учения - это разве так сложно? Это разве так "противозаконно"? Разве в учении мало дано естественнонаучных знаний? или исторических? разве мало Сказано "... и еще скажите учителям..." и даны направления ЧТО говорить в школах????

Или это - не авторитет? Или это надо сказать против только потому что озвучено не тем кем надо?

АЙ - основа, на которой можно и в будущем будет построено школьное обучение.

Друзья, не надо передергивать и затуманиваться своими представлениями. Думаю, что нам надо всем без преломлений учиться понимать собеседника.

[Etsi]

Сообщение от Amarilis

Etsi, если бы вы работали преподавателем в школе или в другом детском образовательном учреждении, вы, применяли бы в своей профессиональной практике советы и рекомендации из ЖЭ?

Не только применяла бы, милый Амарилис, а работаю...именно по заветам АЙ, да и живу так... извините...может звучит вызывающе...
Я имею маленькую художественную студию и не столько учу детей рисовать, сколько Живой Этике, ни слова при этом не говоря про шлоки и прочее, просто пробуждая в детях творческий потенциал.
Вижу результаты и меня это очень радует и окрыляет.

Не надо преподавать АЙ, надо ей жить и это будет влиять на людей

[Восток]

Сообщение от Amarilis

Etsi, если бы вы работали преподавателем в школе или в другом детском образовательном учреждении, вы, применяли бы в своей профессиональной практике советы и рекомендации из ЖЭ?

Применять и давать - это совершенно разные вещи в данном случае.

[Amarilis]

Сообщение от Восток

Применять и давать - это совершенно разные вещи в данном случае.

Так мы и говорим о применении.

Сообщение от Yula

Так ведь Амарилис поднял тему не по поводу преподавания АЙ как предмета в школе. А как можно сказать детям о том-то в доступной форме. Разница ведь есть?

Cовершенно верно.

Сообщение от Etsi

Да и АЙ нельзя давать детям. Ее вообще нельзя давать. Надо чтоб повзрослевшее сознание само захотело взять.АЙ нельзя научить как зоологии например... это особый род знаний..Не надо преподавать АЙ, надо ей жить и это будет влиять на людей
.

Чтобы не было недопонимания, еще раз повторю: о чем может говорить детям школьный учитель в доступной форме, исходя из рекомендаций и советов ЖЭ?

[Etsi]

Сообщение от Amarilis

Чтобы не было недопонимания, еще раз повторю: о чем может говорить детям школьный учитель в доступной форме, исходя из рекомендаций и советов ЖЭ?

Ни о чем говорить не должен, должен БЫТЬ по АЙ.
Тогда цены просто не будет такому учителю,
кроме учителя по предмету, от станет еще и учителем ЖИЗНИ, или Этики или духовности..
что несоизмеримо важнее любых слов...
Но это высокая степень.

[Восток]

Сообщение от Amarilis

Так мы и говорим о применении.

Конечно! Но ещё важно не забывать с чего начинаешь

Сообщение от Amarilis

Как бы вы разъяснили школьникам такую мысль: "Опять нужно обратиться к Надземному Миру. Следует воспринять его в полной реальности,

Отсюда же ветка разговора пошла.

[Пандора]

Сообщение от Amarilis

о чем может говорить детям школьный учитель в доступной форме, исходя из рекомендаций и советов ЖЭ?

Так нужно выборку сделать. Советы рассыпаны на страницах книг - методом игры воспитывать наблюдательность, учить синтезу - давать разные точки зрения, не давать ничего ложного.

[Yula]

Сообщение от Amarilis

Так мы и говорим о применении.

Cовершенно верно.

Чтобы не было недопонимания, еще раз повторю: о чем может говорить детям школьный учитель в доступной форме, исходя из рекомендаций и советов ЖЭ?

Амарилис, по-моему, уже были изданы подборки из АЙ на разные темы. Так же были собраны цитаты о школе. (Что-то припоминаю, где-то видела) Может быть, поискать в поисковике?
В ЖЭ Очень много шлок, посвященных работе в школе.

Или Вам надо самому, читая Учение, сделать конспект и тогда ясно станет Вам, что и как давать детям. Тем более, Вы, наверное, учитель, и знаете такой предмет как "методика преподавания". Сумеете применить прочитанное. Удачи Вам.