Запишите вопросы ученику:

[Д.И.В.]

В последнее время на форуме раздаются призывы вернуться к Основам - Учению. Ценны такие настроения, особенно когда они возникают в спонтанной искренности, а следовательно - не лживы. Говорится о том, что необходимо, хотя бы в одном из разделов форума - в этом - следовать только текстам Учения и обсуждать только тексты Учения.
Наверное это правильная мысль. Но вот только как удержать, как претворить тот момент, когда такая искренняя мысль во всем следовать Учению возникает - в ряд последовательных действий? Ведь, как это часто бывает, вспыхивающее стремление начинает мерцать и иногда гаснет под напором хаотических реалий сегодняшнего момента. Поэтому - необходимо постоянство утверждения. Давайте проявлять.
Еще момент: как-то у Высоцкого спросили: почему он не поёт белогвардейские песни? Он ответил, что "вот представьте себе, выходит человек, садится и начинает петь белогвардейские песни. Это будет по меньшей мере смешно" - сказал Высоцкий.
Наверное этот случай может проиллюстрировать и то, как теперь обстоят дела с Учением. Как можно взять и ни с того ни сего какой-то параграф Учения начать обсуждать просто так? Реалии того времени, когда давалось Учение и нынешнего различаются очень. Правда, есть очень много в Учении общих мыслей, общих определений. Но, опять-таки, без создания почвы, без предварительного какого-то вступления любой параграф из Учения не будет связан с нынешней реальностью. Поэтому, создание такой связи Учения с нынешней реальностью - необходим. Давайте попробуем создавать.
Третий момент - это собственно параграф из Учения, начало которого и положено в название этой темы: может быть у кого-то возникнет мысль, что Учение Агни Йоги - это некий свод теоретических положений и каких-то отвлеченных рассуждений? Конечно, это не так. Рерихи всю их жизнь - с тех пор, как они вступили на путь Агни Йоги - находились под постоянным и довольно суровым испытанием. И вот что, уже им было указано спрашивать у подходящих учеников:

Иерархия 129. Запишите вопросы ученику: "Не служишь ли мраку? Не слуга ли сомнения? Не предатель ли? Не лжец ли? Не сквернослов ли? Не ленив ли? Не сердит ли? Не уявлен ли к непостоянству? Не нерадив ли? Знаешь ли преданность? Готов ли к труду? Не убоишься ли Света?" - Так спрашивайте учеников, готовя их к испытанию.

Давайте попробуем следовать

[Ярослав]

[С.М.]

Сообщение от Д.И.В.

Поэтому, создание такой связи Учения с нынешней реальностью - необходим. Давайте попробуем создавать.

Осталось задать вопрос на весь форум: "А кому это надо?"

И есть технические или какие-то там еще предложения?
И идет ли наша адаптация под Учение? Или наоборот - мы адаптируем Учение?
Или как Вы все думаете?
Вот было бы интересно узнать мнение соплеменников?

[С.М.]

Сообщение от С.М.

Осталось задать вопрос на весь форум: "А кому это надо?"

И есть технические или какие-то там еще предложения?
И идет ли наша адаптация под Учение? Или наоборот - мы адаптируем Учение?
Или как Вы все думаете?
Вот было бы интересно узнать мнение соплеменников?

И КАК, ТАКИ, СОЗДАТЬ СВЯЗЬ УЧЕНИЯ С НЫНЕШНЕЙ РЕАЛЬНОСТЬЮ?!
ВОТ ВАМ ВОПРОС НА ВСЕ ВОЗМОЖНОСТИ!

[glory]

//В последнее время на форуме раздаются призывы вернуться к Основам - Учению. Ценны такие настроения// - В этом нет сомнений! В самое смутное время, во времена глобальных перемен Основы не дадут впасть в депрессию и уйти с Пути.

//необходимо, хотя бы в одном из разделов форума - в этом - следовать только текстам Учения и обсуждать только тексты Учения.// - из многолетнего опыта следует, что со сменой форумчан в последние годы к текстам Учения теряется интерес, намечена тенденция превращения в соцсеть…

// Как можно взять и ни с того ни сего какой-то параграф Учения начать обсуждать просто так?// - а так и сделать, взять неясный для тебя параграф, и вынести на обсуждение, более чем для любого другого и должен был бы быть готов к этому этот форум. Иногда так и происходит.

//Реалии того времени, когда давалось Учение и нынешнего различаются очень. Правда, есть очень много в Учении общих мыслей, общих определений. Но, опять-таки, без создания почвы, без предварительного какого-то вступления любой параграф из Учения не будет связан с нынешней реальностью.// - Учение дано на тысячелетия, Учение – Зов в 6 расу, оно актуально не только для нынешнего времени, но и для продолжительного будущего. Отыскать в нынешнем времени указания Учения - это достойное занятие. Не может не быть связи нынешней реальности с Учением. Иначе это было бы не Учение…

// … создание такой связи Учения с нынешней реальностью – необходим// - если кто-то не видит связи Учения с реальностью, вероятно, это не его Учение… Разве вы не чувствуете, что пришла Эпоха Огня, что идет разделение по светотени, что пришли эпидемии огненные, не ощущаете схождение огня на планету в наше время, описанное Учением?

[С.М.]

Сообщение от glory

//В последнее время на форуме раздаются призывы вернуться к Основам - Учению. Ценны такие настроения// - В этом нет сомнений! В самое смутное время, во времена глобальных перемен Основы не дадут впасть в депрессию и уйти с Пути.

//необходимо, хотя бы в одном из разделов форума - в этом - следовать только текстам Учения и обсуждать только тексты Учения.// - из многолетнего опыта следует, что со сменой форумчан в последние годы к текстам Учения теряется интерес, намечена тенденция превращения в соцсеть…

// Как можно взять и ни с того ни сего какой-то параграф Учения начать обсуждать просто так?// - а так и сделать, взять неясный для тебя параграф, и вынести на обсуждение, более чем для любого другого и должен был бы быть готов к этому этот форум. Иногда так и происходит.

//Реалии того времени, когда давалось Учение и нынешнего различаются очень. Правда, есть очень много в Учении общих мыслей, общих определений. Но, опять-таки, без создания почвы, без предварительного какого-то вступления любой параграф из Учения не будет связан с нынешней реальностью.// - Учение дано на тысячелетия, Учение – Зов в 6 расу, оно актуально не только для нынешнего времени, но и для продолжительного будущего. Отыскать в нынешнем времени указания Учения - это достойное занятие. Не может не быть связи нынешней реальности с Учением. Иначе это было бы не Учение…

// … создание такой связи Учения с нынешней реальностью – необходим// - если кто-то не видит связи Учения с реальностью, вероятно, это не его Учение… Разве вы не чувствуете, что пришла Эпоха Огня, что идет разделение по светотени, что пришли эпидемии огненные, не ощущаете схождение огня на планету в наше время, описанное Учением?

И как Вы верно подметили падение уровня Форума до Социальной сети!!!
Все упадки и все Пути уже прописаны в этом тексте:

Агни Йога, 498
Свет Абидхармы представляет сочетание огня высших сфер с излучением сознания. Мы показали на примере, насколько охраняет свет Абидхармы от отравленных излучений низших земных слоев. Темное пламя ядовитых газов отодвинуто светом Абидхармы и обезврежено, но для этого нужно осознать пространственный огонь и эманации свои. Истинно, для полезных следствий нужно осознание. Самая простая истина нуждается в повторении, иначе будет засыпана отбросами.

Будем черпать ответы из Учения Жизни!
Спасибо Вам!

[С.М.]

Сообщение от С.М.

Будем черпать ответы из Учения Жизни!

«Знаки АЙ» №382:
«Поток Жизни дает постоянное добавление Энергии. Когда приемники открыты, ничто не может воспрепятствовать новым поступлениям. Не возраст, не болезнь, но предрассудки пресекают нить счастья. Самораздражение есть дочь предрассудка. Невозможно отказаться от раздражения, не искоренив предрассудки. Пусть долгое стремление поможет справедливо смотреть на явления. Не отказ, но оценка Жизни нужна.
Ручательство должно, как Меч справедливости, отделить правильное отношение.
Следует перечитывать Книги Учения, ибо каждый День укажет новое приложение».

[Восток]

Сообщение от С.М.

Или наоборот - мы адаптируем Учение?

А это вот наваливание вского кучей - ЧТО ЭТО?

эстрадные, - сонные,
- религиозные, - сенсорные,
- энергетические, - наркотические
- половые, - магические,
- ритуальные, - игровые,
- танцевальные, - психодискретные,
- стрессовые, - педагогические,
- предсмертные, - тактильные,
- творческие, - ароматические,
- спортивные, - звуковые,
- тепловые, - релаксационные,
- зрительные, - огненные,
- климатические, - диетические и др.