Что нельзя допускать в школе

[СОФИЯ]

...

[Wetlan]

...

[Djay]

...

[Kim K.]

Как-то давным давно в "Что Где Когда" был один вопрос про то, как транспортировали особо хрупкие товары и многие из них бились и вот руководство компании долго думало, что ему придумать, а потом решили придумать прозрачную тару. И что-то на 80% упало битие
Мне думается, что и ДЖай права, что учителю неприятно быть под колпаком, но и Таня со стеклянными стенами права, потому что на 1 сознательного учителя приходится сейчас далеко не 1 учитель несознательный. Было бы классно сделать стеклянной только стену в корридор класса, стены наружу здания мне кажется, делать стеклянными не стоит, и между классами не стоит... а может, между классами и стоит... даже скорее всего стоит, чем не стоит, потому в минусах такого то, что разные классы могут просто начать рожи друг другу корчить или дули тыкать , а в плюсе, что ученику будет неприятно стать перед доской ничего не выучив и знать, что его видят не только его одноклассники, но и ученики многих других классов...

[Аволикешвару]

Вообще-то в школах классы проектируются с большими окнами и дети и сейчас уже у всех на виду - особенно когда быстро темнеет, то свет в классе позволяет с улицы всё видеть, что делается в классе.

[Агни-Йог]

Нельзя допускать самого существования современных школ. Пока учителя не учителя, -- а надзиратели. Пока не могут защитить от негативных воздействий ребенка, а наоборот подвергают его им.

В "Каплях дождя" Владыка говорит "Неужели опять поведете ребенка в школу, разве не мать и отец должны быть учителями?".
Посмотрите правде в глаза, современная школа, лишь место освобождения родителей от детей. Это каземат и нет ни одной школы не соответствующей моим словам. Знаю, что школьные работники обидятся, но как обижаются духи разрушенные еще в детстве! А ведь чем сильнее подавили дух в ребенке, тем более довольны результатом современные воспитатели и преподаватели. Но они не ведают, что творят, разве они знают что есть дух?

Если цель учить ребенка читать и писать, то что это за школа? Но учителя сами не познали путей духа, чему они могут научить?! Чему могут научить поставленные присматривать? Хитрости! подавлению! ненависти! обману!

[Агни-Йог]

...

[Доктор]

Сообщение от Агни-Йог

Нельзя допускать самого существования современных школ. Пока учителя не учителя, -- а надзиратели. Пока не могут защитить от негативных воздействий ребенка, а наоборот подвергают его им.

Несомненно современные школы не дают того, что реально нужно для развития.
Могу это сказать по школе своего младшего брата (о своей вообще молчу ).
Школа превратилась в торговую лавку, где деньги выманивают, а впаривают непонятно что!

Но что делать то? Организовывать новые школы? Кто этим займется? Кто учителей подберет, научит?
Или не отдавать ребенка вообще никуда? Как полноценно подготовить к жизни?

Или уходить от "цивилизации" в горы? Кем вырастит малыш?
Что я смогу дать ему? Только то, что знаю сам. Но я закончил советскую школу (не считая последних классов). Плюс, университет дал многое, но я не обладаю ни широкими познаниями, ни феноменальной памятью, чтобы вкладывать в ребенка только свое. К тому же, мои ли знания ему нужны.

Как быть? Для меня этот вопрос актуален, т.к. недавно сын родился.
У меня и по детскому саду вопрос такой же!

Сообщение от Агни-Йог

В "Каплях дождя" Владыка говорит "Неужели опять поведете ребенка в школу, разве не мать и отец должны быть учителями?".

Что-то не могу найти "Капли дождя"... Есть ссылка?
Спасибо.

[Аволикешвару]

Сообщение от Доктор

Несомненно современные школы не дают того, что реально нужно для развития.
Могу это сказать по школе своего младшего брата (о своей вообще молчу ).
Школа превратилась в торговую лавку, где деньги выманивают, а впаривают непонятно что!

Но что делать то? Организовывать новые школы? Кто этим займется? Кто учителей подберет, научит?
Или не отдавать ребенка вообще никуда? Как полноценно подготовить к жизни?

Или уходить от "цивилизации" в горы? Кем вырастит малыш?
Что я смогу дать ему? Только то, что знаю сам. Но я закончил советскую школу (не считая последних классов). Плюс, университет дал многое, но я не обладаю ни широкими познаниями, ни феноменальной памятью, чтобы вкладывать в ребенка только свое. К тому же, мои ли знания ему нужны.

Как быть? Для меня этот вопрос актуален, т.к. недавно сын родился.
У меня и по детскому саду вопрос такой же!

Один мой знакомый рериховец так разрешил этот вопрос - его сыну 11 лет и ходит он в школу, где учителей близко нельзя подпускать к детям, так как духовностью от учителей там не веет - но его сын относится к учителям как к детям в духовном плане -а на детей не обижаешься - они такие есть и когда-нибудь вырастут.

Так что можно отправлять ребёнка и в простую школу, если ему разъяснить, что люди бывают разные.

С детсадом сложнее... Не знаю как маленькому ребёнку это объяснить... Но у меня родители мужа смогут присмотреть за детьми и потому не надо будет их отдавать в детсад до 5 лет.

П.С. Поздравляю с рождением сына ))

[Доктор]

Сообщение от Аволикешвару

С детсадом сложнее... Не знаю как маленькому ребёнку это объяснить... Но у меня родители мужа смогут присмотреть за детьми и потому не надо будет их отдавать в детсад до 5 лет.

П.С. Поздравляю с рождением сына ))

Спасибо.
Нет проблемы с ребенком быть.
Но общаться он должен и с детьми!
Детский сад - какой ни какой, а детский

Опять же вопрос:
Стоит ли у ребенка беззаботное детство отнимать?
В проблемы взрослых сразу погружать...

По себе скажу - доволен своим детством.
Но сейчас, анализирую, юность можно было по другому использовать.
"Знал бы где упал, соломку б постелил"

[Djuley]

Да ужь, стяжательство в образовательной системе расцвело пышным цветом, подати и подарки тянут в открытую, ну или почти.

Сообщение от Доктор

...... Но что делать то? Организовывать новые школы? Кто этим займется? Кто учителей подберет, научит?
Или не отдавать ребенка вообще никуда? Как полноценно подготовить к жизни?
Или уходить от "цивилизации" в горы? Кем вырастит малыш?
Что я смогу дать ему? Только то, что знаю сам. Но я закончил советскую школу (не считая последних классов). Плюс, университет дал многое, но я не обладаю ни широкими познаниями, ни феноменальной памятью, чтобы вкладывать в ребенка только свое. К тому же, мои ли знания ему нужны.
Как быть? Для меня этот вопрос актуален, т.к. недавно сын родился.
У меня и по детскому саду вопрос такой же! .....

Есть у меня один друг. Они с женой православные, я их уже года три не видел. Они очень остро переживали глядя на порядки в д.садах и школах. Жена у него хоть и была не ахти какой хозяйкой но детей всё же в садик не отдали. А потом своего старшенького и в первый класс не повели, с ним мать занималась. Как дальше у них было с этим вопросом, не знаю. Жена у него была такая чувствительная натура, что от городской жизни крыша начала ехать. Рванули они поближе к саровским местам и там вроде отпустило. А вообще они собирались всей семьёй податься в монастырь. Но как я слышал, быть послушниками с детьми ой не сахар. Там уж не до детей, как на зоне. Боюсь, что такое ихнее бегство - в никуда.
Но вот в связи с этим вопросом вспомнил две семьи из моей родни. Каждая из них вырастили по двое нормальных детей, дали высш. образование. Но матери этих детей не работали, вели хозяйство и принимали активное участие в судьбе детей. Наверное это и компенсировало негативное влияние школы и улицы. Думаю, это один из компромисных вариантов.

[Театр]

...

[MATRIX]

Школа - страшное место! Имею ввиду современную школу.

Нельзя допускать самого существования современных школ. Пока учителя не учителя, -- а надзиратели. Пока не могут защитить от негативных воздействий ребенка, а наоборот подвергают его им.

В "Каплях дождя" Владыка говорит "Неужели опять поведете ребенка в школу, разве не мать и отец должны быть учителями?".
Посмотрите правде в глаза, современная школа, лишь место освобождения родителей от детей. Это каземат и нет ни одной школы не соответствующей моим словам. Знаю, что школьные работники обидятся, но как обижаются духи разрушенные еще в детстве! А ведь чем сильнее подавили дух в ребенке, тем более довольны результатом современные воспитатели и преподаватели. Но они не ведают, что творят, разве они знают что есть дух?

Если цель учить ребенка читать и писать, то что это за школа? Но учителя сами не познали путей духа, чему они могут научить?! Чему могут научить поставленные присматривать? Хитрости! подавлению! ненависти! обману!

Полностью согласен! В современной школе человека начинают разлогать! Его учать врать, лицемерить, халтурить! Школа - ужасное место! К сожалению истинных учителей практически нету. В школы идут все кому не лень.

[Elentirmo]

К сожалению, главная опасность для ребенка не от учителей (как раз учителей очень много достойных и нравственных), а от самих детей. Когда в следствие расслоения и стайности начинаются проявления унижения в коллективе, "дедовщины", расслоение по благосостоянию, силе, уму и т.д. Вот в чем опасность. А вовсе не в учителях и школьной программе.

[Аволикешвару]

Ну мы тут все пришли к выводу, что школы морально разлагаются - да и знания в школах преподают устаревшие.

Но что же делать?

Не отдавать ребёнка в школу нельзя. Как сказал уже Доктор, то мало кто из нас может своими знаниями заменить школу. Да и работать нужно родителям (хотя бы те же деньги зарабатывать для образования детей) и мало кто может себе позволить сидеть с ребёнком, а тем более несколькими, дома.

Сделать свою школу? - собраться нескольким семьям вместе... Для этого опять же нужно деньги - искать помещения; платить чиновникам, чтобы признали такую школу (санитарные нормы соблюдать, детям организовать питание в школе, искать таких учителей, чтобы программа школы соотетствовала требованиям министерства образования и т.д.). Если в госшколу ребёнок ходит бесплатно, то в частной придётся платить не только за книги и обеды ребёнка, но и за комунальные услуги, платить учителям и т.д. со своего кармана...

[Татьяна Белан]

Сообщение от Аволикешвару

Ну мы тут все пришли к выводу, что школы морально разлагаются - да и знания в школах преподают устаревшие.

Но что же делать?

Не отдавать ребёнка в школу нельзя. Как сказал уже Доктор, то мало кто из нас может своими знаниями заменить школу. Да и работать нужно родителям (хотя бы те же деньги зарабатывать для образования детей) и мало кто может себе позволить сидеть с ребёнком, а тем более несколькими, дома.

Сделать свою школу? - собраться нескольким семьям вместе... Для этого опять же нужно деньги - искать помещения; платить чиновникам, чтобы признали такую школу (санитарные нормы соблюдать, детям организовать питание в школе, искать таких учителей, чтобы программа школы соотетствовала требованиям министерства образования и т.д.). Если в госшколу ребёнок ходит бесплатно, то в частной придётся платить не только за книги и обеды ребёнка, но и за комунальные услуги, платить учителям и т.д. со своего кармана...

Возможно договориться о проведении внеклассных занятий в школах на темы, способствующие развитию творческих способностей детей, проводить совместные походы, поездки, кружки. Конечно надо самим преодолеть самую банальную лень и перестать "дезертировать"(дезертирство--это когда я вот так напишу, а делать ничего не буду).
Я так же обеспокоена таким положением вещей в садах и школах и выход вижу в изучении практики таких школ, как Школа Щетинина в Геленджике в поселке Текос и им подобных.

[Elentirmo]

А что, позвольте спросить, понимается под устаревшими знаниями? Желательно конкретику, а не голословие.

[Djuley]

Сообщение от Elentirmo

К сожалению, главная опасность для ребенка не от учителей (как раз учителей очень много достойных и нравственных), а от самих детей. Когда в следствие расслоения и стайности начинаются проявления унижения в коллективе, "дедовщины", расслоение по благосостоянию, силе, уму и т.д. Вот в чем опасность. А вовсе не в учителях и школьной программе.

Насчёт дедовщины точно, настоящее рубалово души, особливо в школах спальных районов.
Вот поэтому и необходимо что бы хоть один из родителей мог уделять время для общения с ребёнком, дабы хоть как-то компенсировать влияние этого зверинца.
Важно в будущем человеке воспитать способность к самостоятелному мышлению, как иммунитет от стадности.

[Доктор]

Сообщение от Татьяна Белан

Возможно договориться о проведении внеклассных занятий в школах на темы, способствующие развитию творческих способностей детей, проводить совместные походы, поездки, кружки.

Предложение рациональное! И вполне осуществимое при заинтересованности и энтузиазме людей, занимающихся вопросами образования.

Сообщение от Elentirmo

А что, позвольте спросить, понимается под устаревшими знаниями? Желательно конкретику, а не голословие.

Понимаю, вопрос не мне, но хочется ответить
Я бы поставил его ребром с оттенком не только устаревших, но и ненужных знаний.
Например теория Дарвина - чем не устаревшая теория происхождения человека как вида?
Некоторые исторические факты (к сожалению даже не помню о чем там речь была - каюсь). Тем не менее многое изменилось в интерпретации истории даже за 10 лет. Вскрылись некоторые факты, открыли доступ к некоторым документам... и.т.п.
Много лишней информации! Особенно в навязанном обязательном чтении!
Извините меня, но уровень развития и восприятия Мира у взрослых творческих людей (Толстой, Достоевские, Горький и т.д.) коренным образом отличается от детского!
Если кто перечитывал старую обязаловку в "осознанном возрасте", то понимают, что Достоевский, например, не про убийство писал! А кто что в школе понимает?
Может это я такой тупой! Один, так сказать, на всю Россию-матушку!
Неужели Тонны литературы и истории со всеми подробностями так важны в школьной программе?
Человек, заинтересовавшийся сам найдет что почитать, кто бы над ним не стоял!

Сообщение от Djuley

Важно в будущем человеке воспитать способность к самостоятелному мышлению, как иммунитет от стадности.

Это важно. Но замечаю, все больше детей и уже не очень детей понимающих, что такое стадо! И к чему оно приводит.

[Аволикешвару]

Сообщение от Elentirmo

А что, позвольте спросить, понимается под устаревшими знаниями? Желательно конкретику, а не голословие.

Две параллельные прямые никогда не пересекутся...

Доказано, что эта аксиома не верна.