Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Является ли отсутствие врагов признаком духовного застоя? И кто есть враг?

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Признаком застоя является отсутствие динамики. Отрицательная динамика означает явление внутреннего врага. Позитивная динамика означает явление учителя, даже если видимо мы принимаем его за врага внешнего. Тяготение - это тяготение, а противодействие - это или негативное противодействие или позитивное преодоление. Второе - двуполярно, первое - однополярно.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Не нужно создавать врагов - сами появятся, кто вам предназначен. Полезнее будет лишний раз напомнить о недопустимости мести.

Враг, как тень. Вы тень для себя не придумаете, и чужую не позаимствуете.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Из Учения Храма, о ложно понимаемом долге. Наставление "Основа самоанализа".

Как преодолеть?

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

: Аум, 190Положительная динамика в отношении сознания ведет к приближению к сущности(сути) вещей подлинностью чувства.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Хорошо сказано. А каковы признаки и критерии действительной подлинности чувства?

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

А отсутствие врагов бывает?

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Бывает. Когда, к примеру, человек ничего значимого не делает.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Что/кто есть враг? Кроме все прочего, это нежелательные качества духа. Это все, кто идет против эволюции…

«Агни Йога, 354 Отказавшись от страха, предрассудков и лицемерия, можно приобщиться к жизни незримой. Можно наблюдать, как ясновидение и слышание развиваются без трех врагов.»

«Надземное, 593 Урусвати знает еще врагов эволюции, а именно равнодушных двуногих.»

Все ли имею врагов? Все.

«Надземное, 84 Каждый воплощенный имеет около себя как друзей, так и врагов. Прежние жизни, непременно, соберут около человека многие заботы и ненависть.»

Надо ли уничтожать врагов в борьбе с ними?

«Озарение, 2-VIII-4 Не делайте врагов - завет всем. Знайте врагов, берегитесь от них, пресекайте их действия, но злобы не имейте.»

«Мир Огненный ч.1, 557 Уничтожение земных врагов, посредством убийства, есть создание сильного врага на Тонком Мире.»

Нужно изучать приёмы врагов и учиться защищаться.

«Сердце, 111 Часто малоподготовленные воины не хотят знать силу врагов, но, ведь, можно пронзить сердце, как от груди, так и через спину. Потому умейте изучать приемы врагов.»

Есть ли польза от врагов? Они закаляют, испытывают и заставляют наращивать напряжение устремленных… Они показатель роста и продвижения…

«Беспредельность ч.2, 895 Когда напряжение носителей огней заявляется, как смещающая мощь, то напряжение противных сил возрастает. Потому все меры врагов так сообразуются с ростом напряжения.»

«Надземное, 483 Урусвати знает, что каждое провозвестие истины должно иметь своих врагов. Хаос борется с проявленным. Этою борьбою не следует огорчаться. Она не только естественна, но и полезна. Представим себе, что какое-то провозвестие не имеет врагов, оно будет настолько ничтожно, что не сможет убедить кого-либо. Враги являются пробным камнем и сами яростью своею определяют значение провозвестия.
Много новой энергии порождается именно врагами. Один знаменитый Правитель говорил: «Сегодня я очень усилился, ибо у меня появился ярый враг». Следует смотреть на врагов, как на ступени восхождения.»

«1963 г. 479. (М. А. Й.). Порадуемся, что отмечены темными, – значит, свет в нас растет.»
«1968 г. 355. (Июнь 27). И если не отмечены темными, значит, слаб огонек. По этому признаку и судите.»

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Более того - часто не поборов внутреннего врага не возможно противостоять внешнему.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

А как "бороть" внутреннего врага?
Если не "часто", а редко - то какие это случаи?

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Есть метафора о "чистых руках", которыми нужно делать добро. Это как раз из тех случаев, когда вместо противостояния злу получается еще большее зло. Человек может думать, что борется с врагом, а на поверку сеет вокруг себя зло. Потому что не достаточно внутри себя поборол самость, эгоизм, не достиг достаточного равновесия, сострадания, любви и великодушия.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Метафора о "чистых руках" - ИМХО, лицемерие. Добро делают многие и на руки не смотрят. Получается - делай. А так логически мы имеем случаи запрета делать добро. Что-то здесь не так?

Да и ваше "добро" с "чистыми руками" - по-сути, просто меньшее зло. :) Не обольщайтесь.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

О пользе врагов много написано. Но вот немного о вреде отсутствия врагов.

http://www.cablook.com/mixlook/ekspe...raj-stal-adom/

Да и вообще концепция рая как-то не оправдывается учеными.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Если оправдывать неготовностью собственное бездействие, то да - лицемерие.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Ну так вы и оправдываете неготовностью, когда говорите о "чистых руках".

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Все же вернемся к исходному, иначе заболтаем.

Так вот, если человек "думает, что борется с варагом, а на поверку....."

То и слава Богу, что он так делает. Просто у него такие "несовершенные" критерии оценки. Но мотив верный. А всегда мотив важнее. Так что ваше утверждение ложно,ИМХО, если не сказать иначе. :)

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Вот в первую очередь в собственных мотивах и нужно разобраться. С этого начинается борьба с внутренним врагом. А кроме мотива важен еще и результат.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Но вы же как раз говорите не о мотивах, а о "чистых руках". Ладно, мне все ясно. Прекратим. вы совсем не понимаете, что говорите.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

"Чистые руки" - это метафора.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

мм.. думаю это слабый аргумент.
Мне кажется враги есть всегда. Хотя бы и как свои качества. Ну или можно вспомнить о битве, которая постоянно ведётся около каждого. Не помню дословно, но было ещё и про врага как неизвестное при уравнении.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Путаница, как всегда из-за терминологии. Просто надо определить о чем идет речь вначале.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Живая Этика цитирует слова Акбара о том, что величина человека измеряется величиной его тени. Никчемный человек не привлекает к себе внимание. У кого-то враг - соседка по лесничной клетке, а у кого-то - "сильные мира сего".

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

У большого негодяя тень эта будет даже поболее. :) ...в силу насоленного ближнему.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Создалось впечатление что я не понимаю о чем идёт речь в параграфе? ))

Я о том что по идее не бывает человека без врагов. Кстати там же.. " не существует человека без тени".

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Человек без тени - это потусторонний дух. См. Мастер и Маргарита.
И в зеркале тож его нет.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

"...задержка не во врагах, сосчитайте ближе!" - прекрасное и жизненное замечание.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Если говорим о личном враге, то этот тот, кто противодействует нашим действиям, стремлениям и действия врага значительно влияют на наши действия. Противодействие не обязательно может быть явным, направленным непосредственно против нас. Также и враг не обязательно абсолютный враг, враг во всех действиях.

Критерием застоя лучше думаю сделать отсутствие движения, устремления.
Указывается, что в первую очередь должно быть стремление к Учителю, к цели. И уже из этого устремления определяются враги, противодействующие устремлению.

Если нет устремления и движения, то это уже явный застой. Есть движение и тут же появляются враги, в первую очередь наши недостатки, затем общественная атмосфера вокруг нас, которая может персонифицироваться в конкретных людей.

Для кого-то в какой-то момент времени будет полезно умение не создавать врагов. Так как найти врагов, читая учение, легкая задача. Врагами кажуться почти все окружающие. Чем слабее человек, совершающий действие, тем больше у него врагов, тех, которые могут противостоять ему. С ростом внутренней силы количество сильных для него врагов уменьшается, одновременно увеличивается их качество. Т.е. противостоять движению уже могут не многие.

Если взять предельный случай, например Христа, то лично для него количество равных воплощенных врагов на Земле минимально. Хотя противодействующих людей максимально. Но ведь он не относился к ним как к врагам. Он ведь не к врагам воплощался.

Поэтому врагов можно разделить по силе их действий по отношению к нашей силе.
Данное деление сделано для определения "веса" врага, как в тренировке, для сильного атлета малые веса уже не тренируют его.
Поэтому для конкретного человека не важен ранг врага, важно соотношение сил.

Также стоит отметить, что можно иметь множество врагов и при этом деградировать, это может касаться, например преступников. Или, человек ничего не делающий на работе может получить врагов в виде начальника и сослуживцев.

Поэтому в этом вопросе нам следует выделять направление нашего устремления по линии которой мы получили врага. Ведь можно получить врага и в гонке личностной наживы.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Интересная мысль.

Ответ: Иерархия, 37. Учитель и враг суть камни краеугольные
 

Логично.
То есть враги могут быть по личным делам и Карме - тогда это всего лишь "задоженности" тредующие отработки.
Но мне думается, что нужно выделить самый важный момент в деле определения врага. Например отсюда: "И четвертые встретят стрелою вашу стрелу."
Иными словами не сила а вектор направленности - определяет.